COĞRAFYA DERSİ

Kayseri Evden Eve Nakliyat

2011-06-28T16:15:00.000-07:00

Kayseri Evden Eve Nakliyat

Ev taşıma bir icraattan çok bir incelik, abartmış olmazsak bir sanat noktasındadır. Gün geçtikçe eve alınan eşyaların akliteleri, teknolojinin donanımları ile hassaslaşan evlerin taşınması da bir o kadar teknik ekip ve araçlara bakmaktadır.

Dileğimiz firma seçerken fiyatlara aldanıp yanılmamanız noktasındadır. Zaten elimizden geldiğince yakın zamanda Türkiye'nin en büyük nakliyat platformunu açmayı ve sizlerle birlikte geliştirmeyi düşünüyoruz.

Doğru taşınma için sitemizdeki Bilgi Bankasını ziyaret etmeniz faydanıza olacaktır.

Kayseri Evden Eve Nakliyat

Batı Anadolu Platoları

2010-10-01T12:00:00.000-07:00

Batı Anadolu Platoları

Hafif dalgalı düzlükler ve tepelikler halinde Saroz körfezi çevresinde, Çanakkale – Balıkesir arasında ve İç Batı Anadolu da yer alırlar.güneyde menteşe eski kütlesi peneplen plato örneği oluşturur. İç Menteşe platosu, Büyük Menderes ve kollarıyla parçalanmış, kimi yerinde vadiler genişleyerek ovaları oluşturmuş (Tavsa,Yatağan,Çine,Bozdoğan) kimi yerinde daralıp dikleşir. Yüzeyi verimsiz toprakla örtülüdür. Su potansiyeli zayıf olduğundan tarım geridir. Son yıllarda seracılık ön plana çıkmıştır. Bu gelişme her şeyden evvel platoyu terk etmeye hazırlanan kır nüfüsunu yeniden toprağa bağlaya bilmiştir.
İç batı Anadolu da Kula platosu volkanik oluşumludur. Yüzeyinde ilginç volkanik şekiller yer almaktadır.

Güney Anadolu (Akdeniz) Platoları

2010-10-01T11:56:00.000-07:00

Güney Anadolu (Akdeniz) Platoları

Güney Anadolu`nun en önemli platosu Taşeli platosudur. Toros Dağlarının orta bölümünde yer alan bu plato, karstik etkilerle oluşmuştur. Yüksekliği 2000m yi bulan Taşeli Platosu kalkerli kayalardan oluştuğu için yüzeyinde çok sayıda erime çukurları bulunur. Bu platoda yüzeyde su bulmak güçtür, çünkü yağmur suları kalkerlerin çatlaklarından kırmızı renkli killi topraklar (Terra Rossa) birikmiştir. Bu özelliğe taş çöllerini anımsattığından Taşeli platosu denmiştir. Plato, Ermenek ve Göksu ırmaklarıyla parçalanmıştır.

Taşeli Platosunda sürekli yerleşmeler yoktur: Taşeli platosunun belirtilen özelliklerine göre değerlendirilmesi yapıldığında bu platoda neden yerleşmenin olmadığı kendiliğinden ortaya çıkar. Plato kırsal yaşam bakımından daimi yerleşme sınırları dışında kalmaktadır. Kır yerleşmeleri su kaynaklarına bağlı olarak kenar yamaçlarda yer almıştır. Bu alanda temel uğraş hayvancılıktır. Kışı köylerde geçiren
insanlar ilk baharda plato üzerinde karların erimeye ve otsu örtüsünün gelişmeye başladığı tarihte platoya tırmanırlar. Platoya ulaşan sürüler daha çok dolinlerin tabanında gelişmiş ot ve dikenlerle beslenirler. Bu kısıtlı olanaklara karşılık en büyük güçlük hayvanların su gereksiniminin sağlanmasıdır. Yer yer sulu çukurlar ve ilkel sarnıçlar bu problemi kısmen çözümler. Ancak su azlığı , ot örtüsünün yetersizliği arazinin engebeliliği, kaya yüzeylerinin lapyalar yüzünden çok pürüzlü olması gibi nedenlerle plato üzerinde keçiden başka hayvan yetiştirmek mümkün olmaz.
Plato son bahara dek süren yayvancılık bu mevsimde sislerin ve soğukların bastırması ile sona erer, plato adeta kış uykusuna çekilir.
Teke platosu da karstik oluşumlu diğer platodur. Nüfuslanma az ve tarım geridir. Üzerinde çok sayıda erime çukuru bulunur.

Kuzey Anadolu Platoları

2010-10-01T11:53:00.000-07:00

Kuzey Anadolu Platoları

Oldukça engebeli olan Kuzey Anadolu `da plato düzlükleri fazla değildir. En önemlileri Batı Kara denizde Safran bolu ve İstanbul boğazının iki yanında yer alan Çatalca-Kocaeli Platolarıdır.
Çatalca-Kocaeli platosu, aşındırılarak peneplen hale gelmiş yüzeylerin yükseltisiyle oluşmuştur. Ancak bu yükselme 200-400 m değerleri arasında kaldığından alçak platolara girmektedir. Üzerinde alçak tepelikler mevcuttur. Çatalca sırtları ile Çamlıca tepeleri gibi. Bu plato trakya`da da devam eder.
Batı Karadeniz de yer alan Safranbolu platosu ortalama 500 m yükseltiye sahip peneplen ve alçak platolardandır. Yenice (Filyos) ve kolları Devrek , Araç, Soğanlı ırmaklarıyla parçalanmış olan bu plato kalkerli yapıda olup voklüz kayalıklara sahiptir.

Bu kaynaklar sayesinde platodaki vadilerde ileri tarım söz konusudur.
Peneplen platolarının diğer platolardan farkı bunların aşınım yüzeylerinden meydana gelmiş olmalarıdır. Peneplen platoları çoğu kez eski kütleler olduklarından , yüzeyce eski kütlelere ait kayalar yer almakta ve bu eski kütleler içinde altın, gümüş, platin, nikel, krom, çinko, pirit, volfram gibi maden cevherlerine rastlana bilmektedir. Üstelik bu madenler yüzeyde yada yüzeye çok yakın oldukları için kolayca işletile bilmektedirler.

Peneplen platoları için diğer bir özellik pınar ve kaynakların bu sahalarda yoğunlaşması ve kaliteli içme sularının özellikle bu sahalarda bulunmasıdır

Türkiye'nin Platoları

2010-10-01T11:49:00.000-07:00

TÜRKİYENİN PLATOLARI

Türkiye Plato Haritası
Plato denince akarsular tarafından derince yarılmış vadilerle yarılmış düzlükler akla gelir. Türkiye`nin platolarına değinmeden önce dikkat edeceğimiz en önemli nokta yurdumuzun bütünü ile plato olmasıdır.
Türkiye bu duruma dış güçle tarafından aşındırılarak peneplen hale gelmiş yüzeylerin 4.zaman başlarında toptan yükselmesiyle erişmiştir. Ancak her yer aynı derece yükselmemiştir
Doğu Anadolu da 2000m olan bu yükselme değeri İç Anadolu da 1000-1500 m , Güney Doğu Anadolu`da 400-800 m, Kocaeli-Çatalca da 200-400 m`ler arasında oluşmuştur.
Böylece ülkemizde alçak ve yüksek platolar oluşmuştur.
Bunlara en çok İç Anadolu da rastlanır. Kimi platolar peneplen (yontukdüz) yüzeylerin yükselmesiyle, kimileri karstlaşımayla, bir bölümü de volkanik etkilerle oluşmuştur. Bu platoların beşeri ve ekonomik değerleri fazladır.

Kosova Cumhuriyeti

2010-09-24T05:54:00.000-07:00

Kosova Cumhuriyeti

Başkent: Priştine
Nüfus: 2,126,708
Yüzölçümü: 10,887 km2
Para Birimi: 1 euro = 100 sent
Etnik dağılım: Arnavut %88, Sırp %7, Türk %1, diğer %4

Kosova’nın Tarihi ve Bağımsızlığı

17 Şubat 2008 ile beraber Balkanlar’ın ortası sayılabilecek bir yerde, yeni bir cumhuriyet doğdu: Kosova Cumhuriyeti.
Kosova'yı ilk tanıyan ülke Kosta Rika, ikinci ülke Amerika Birleşik Devletleri olmuştur. Türkiye, Arnavutluk, İngiltere ve Afganistan da Kosova'yı tanıyan ilk ülkelerdendir.
Bu bağımsızlığı tanımayacağını ilan eden Yunanistan, Güney Kıbrıs (Rum) Cumhuriyeti, Sırbistan ve Rusya´ya göre burası hâlen Sırbistan’a bağlı özerk bir bölgedir.
Bağımsızlık ilanı sonrasında Kosova'yı tanıyan ülkeler arasına Japonya, Macaristan ve Hırvatistan da katılmıştır. En son Somali 19 Mayıs 2010 Çarşamba tarihinde Kosova'nın 17 Şubat 2008’de tek taraflı olarak ilan ettiği bağımsızlığını resmen tanıyan 69. ülke olmuştur. 19 Mayıs 2010 itibarıyla, Kosova Cumhuriyeti, 69 ülke tarafından tanınan bir cumhuriyettir. Bu tanıma süreci sürekli gelişerek devam edecek bir seyir izlemektedir.
ABD, NATO ve AB, Kosova'nın bağımsızlığını tanıma konusunda hemfikirdir. 2008'in Şubat ayının 17'sinde tek taraflı bağımsızlık ilan edildi. Rusya, Yunanistan, Kıbrıs Cumhuriyeti, Sırbistan, İspanya ve Azerbaycan, bağımsızlığa karşı çıkan devletlerdir. Kıbrıs Cumhuriyeti ve Yunanistan'ın bağımsızlığa karşı çıkma nedeni, Kosova'nın, KKTC için bir örnek olmasıdır. Azerbaycan, Ermeniler tarafından işgal edilen ve (Ermenistan dâhil) tanınmayan "Dağlık Karabağ Cumhuriyeti"ne örnek teşkil edeceği için Kosova'nın bağımsızlığına karşı çıkıyor. İspanya ise toprakları içinde özerk durumda bulunan Bask Ülkesi ve Katalonya'nın benzer şekilde bağımsızlık ilan etmesinden korktuğu için Kosova'nın bağımsızlığını tanımıyor. Rusya'nın mazereti ise tam tersine, batılı devletlerin diğer yeni bağımsız olan ülkeleri (Abhazya, Güney Osetya, Kuzey Kıbrıs vb.) tanımadıkları için uyguladıkları çifte standart. Rusya devlet başkanı Putin, KKTC'nin 40 yıldır tanınmadığı hâlde batılı devletlerin Kosova'yı hemen bağımsız hâle getirmelerini sağladıkları için batılı devletleri "ikiyüzlü" olarak nitelendirmiştir ve "Bundan utanmalısınız..." demiştir. Kosova, 17 Şubat 2008 pazar günü bağımsızlığını ilan etmiştir.
Kosova, dünyanın en yeni devleti, dana önce bu sıfat Karadağ’ın elindeydi. Bağımsızlığını ilan ettikten sonra Kosova’yı ilk tanıyan devletlerden biri Türkiye Cumhuriyeti oldu. Bugüne kadar Kosova’yı Türkiye'nin de içinde olduğu 64 ülke tanıdı. Müslüman Kosova'yı Avrupa ülkeleri ve ABD tanırken malesef henüz pek çok müslüman ülke ve Orta Asya Türk devletleri tanımadı. Türkiye'nin İslam Konferansı dahilindeki ülkelere Kosova'yı tanımaları için çalışmalar yaptığı biliniyor.
Kosova'nın bağımsızlığının Bosna-Hersek sınırları içerisinde bulunan Sırp Cumhuriyeti'nin bağımsızlık taleplerinin artmasına ve Sırbistan içerisinde bulunan Voyvodina özerk bölgesindeki etnik istikrarsızlığın artarak sürmesine yol açması beklenmektedir. Yunanistan ise Makedonya bölgesindeki bağımsızlık taleplerinin şiddetlenmesinden endişe etmektedir. KKTC'nin başarılı bir dış politika ile bağımsızlık yolunda önemli bir adım atması da beklenenler arasındadır.

Kosova’da Konuşulan Diller

Kosova Cumhuriyeti'nin resmî dilleri Arnavutça ve Sırpçadır. Bunun yanında, Kosova Anayasası’nda Türkçe, Boşnakça ve Romca da belediyeler statüsünde resmî dil hüviyeti elde edebilir. Bu ek diller içinde Türkçenin birçok belediyede resmiyeti söz konusudur. Resmî diller dışında Gora bölgesinde Goralılar tarafından kullanılan dil, “Boşnakça ile Makedonca arasında” şeklinde tarif edilmektedir.

Kosova’da Siyasi Yaşam

Kosova’da Arnavut ve Sırpların siyasî arenada birden çok partileri vardır. Türkler ve Goralılar tek parti ile siyasî düzlemde temsil edilmektedirler.
Kosova Türklerinin tek siyasî temsilcisi Kosova Demokratik Türk Partisi’dir. KDTP, 1990 yılından itibaren çok partili sisteme geçişle Kosova Türklerini siyasî arenada temsil etmektedir. Savaştan sonra 3 dönem genel seçimlerde milletvekili elde eden KDTP, 2008’de de mecliste milletvekili, bakan ve de bakan yardımcılığı ile temsil edilmektedir.
Kosova, Birleşmiş Milletler’e ,ye değildir, zamanla dünya barışı için çeşitli atılımlar yapılacaktır ki yapılmaktadır.

Kosova İklimi ve Coğrafyası

Kosova 10.912 km2lik alana, 2 milyonun üzerinde nüfusa sahiptir. Kuzeybatısında Karadağ, kuzey ve doğusunda Sırbistan, güneyinde Makedonya ve güneybatısında Arnavutluk bulunmaktadır. En büyük yerleşim merkezi başkent Priştine'dir. Koordinatları 42,6394 (42°38'21.840"N) kuzey enlemi ve 21,0961 (21°5'45.960"E) doğu boylamıdır.

Kosova'nın iklimi karasal iklimdir. Kışları soğuk ve kar yağışlıdır; yazları ise sıcak ve kurak geçer.

Ekosistem Nedir,Ekosistem Özellikleri Ve Ekosistem Çeşitleri

2010-09-20T02:14:00.000-07:00

Ekosistem Nedir,Ekosistem Özellikleri Ve Ekosistem Çeşitleri

Canlılarla (hayvanlar,bitkiler,mikroorganizmalar) içinde bulundukları maddi ortamı birleştiren fonksiyonel (işlevsel) bütündür.

Yeryüzünde canlı yaratıkların tümü, biyosfer denilen ince bir kabukta yaşar. Biyosferin belirgin özelliği onu oluşturan hayvan ve bitki türlerinin çok çeşitliliği ve yapısındaki düzensizliktir. Bu düzensizlik, canlı yaratıklarla fizik ortam öğelerinin eşitsizlik eşitsiz dağılımında açıkça görülür

Ama bu çeşitliliğe karşın, canlıların biyosferdeki yerleşimi bir kargaşa şeklinde değildir. 1935 yılında ingiliz botanikçisi Arthur C. Tansleyin ekosistem adına verdiği birimler halindedir.

Belirli bir ortamda yaşayan canlıların tümüne biyosenoz, bunların barındıkları ortama da biyotop denir. Ekosistem bu ikisinin ilişkisi ortak tanımlanabilir Biyotop + Biyosentez = Ekosistem

A. EKOSİSTEMDE YAŞAYAN CANLILARIN İŞLEVLERİ

a. Ekolojik Piramit

Bütün ekosistemi özetlemek için ekolojik pramid yararlı bir yoldur. Piramit yaşayan canlıların enerjilerini nasıl elde ettiklerine göre yukarıdan aşağıya (yaklaşık olarak yediklerine göre) bir listedir. Piramid�in her bir tabakasının (bölümden bölüme) genişliği yaşayan canlıların (bireyin sayısını, türün sayısını değil) nasıl çoğaldığını göstermektedir.
Enerjiyi nasıl elde ettiklerine göre yaşayan tüm varlıklar kategorilerden birine girerler :

Ekosistemi oluşturan öğeler, başlıca dört gurupta toplanır.

1-Cansız varlıklar. (inorganik ve organik maddeler)

2-Primer üreticiler. (yeşil bitkiler)

3-Tüketiciler (bitkisel ve hayvansal maddeleri yiyenler)

4-Ayrıştıcılar (bakteri ve mantarlar)

b. Üreticiler Tüketiciler Ayrıştırıcılar .

Üreticiler, klorofil içeren yeşil yapraklı bitkilerdir. Bu klorofil ile havada ki CO2i ve sudan (şekerler) karbonhidratlar yapmak için ihtiyaçları olan güneşin enerjisini tutarlar. Bu üretim sürecine fotosentez denir. Bitkiler büyüme ve tüm diğer gelişme süreçleri için karbonhidrat temin eder. Bitkiler dışında yaşayan canlılardan hiç birinin gıdasını üretememesi önemli bir noktadır. Bu nedenle onlara üreticiler denir.

Tüketiciler, direk veya indirek üreticilerin ürettiklerini (karbonhidratla) yiyerek yaşayan hayvanlardır. Tüketiciler daha fazla gruplara bölünebilirler: Birinci tür, ikinci tür, üçüncü tür vb. Birinci tür otçul hayvanları (bitki yiyenler) kapsar. İkinci tür et obur hayvanlardır, örümcekler, kurbağalar gibi, parazit (alsak böcekler) ki birinci türün tüketicilerini yerler. Üçüncü tür, yılanlar gibi et obur hayvanlardır ki ikinci türün tüketicilerini yerler. Tüketiciler grubunun son halkasını örneğin; kaplanlar kartallar veya insanlar oluşturur, yüksek tüketici sınıfı adını alırlar.

Ayrıştırıcılar, bazı nematod ve böcekler gibi küçük hayvanlar ve bakteri ve mantarlar gibi mikroorganizmalardır ki tüketici ve üreticilerin (düşen yapraklar, ölü gövdeler, hayvanların gübresi vb.) atıklarını (organik materyali) yiyerek yaşarlar. Toprakta yaşayan ayrıştırıcıların sayısı çok büyüktür (verimli torağın 1 gramın da 1.000.000.000 dan daha çok) ayrıştırıcıların en önemli fonksiyonu organik materyalden bitkilerin kullanabileceği mineralleri yapmaktır. Sonra bu mineraller bitkiler tarafından absorbe edilebilir.

c. Ekosistemlerin Belirgin Özelikleri

Bir ekosistem biyosferin, bir bölümü ya da parçasıdır ; büyüklüğü ya da genişliği çok değişik olabilir. Bir su birikintisi, bir buğday tarlası birer ekosistemdir. Fakat kurumuş bir Ağaç kütüğü gibi son derece belirgin ve dar sınırlı öğeler de birer ekosistem parçası sayılabilir. Ama kısıtlı ekosistemlerin genellikle zaman içinde sınırlı bir yaşamı vardır. Bu yüzden bunlar birer ekosistem parçası sayılır, sinüzi adıyla anılır. Bunun tam tersine Afrika savanaları ya da Avrupanın geniş yapraklı ormanları gibi, kimi ekosistemler çok geniş bölgeleri kaplar. İklimin denetimi altında bulunan kutuplardan ekvatora kadar az çok paralel bölgelere yayılan bu öğeler deformasyon (oluşum) veya biyom adıyla anılır. Bunlar, bir genel görünümün kendine özgü bir direy (fauna) ve bitey (flora) içeren karakteristik ana öğeleridir.

Boyutları ne olursa olsun, bir ekosistemin sınırları az çok belirgindir. Çoğunlukla birbirine komşu ekosistem arasında bir geçiş bölgesi (ekoton) vardır. Geçiş bölgesi, (bilgi yelpazesi.net)bir ormanın kıyı çizgisi gibi veya ekvator ormanından savanalara geçişte olduğu gibi yaygın bir bölge olabilir. Ekotonların belirgin özelliği, kendine özgü iklimi ve daha zengin direyidir. Bunun için, kıyı kuşu türlerinin sayısı kara ve açık deniz kuşlarınınkinden fazladır. (Çünkü kıyı kesimi, anakara ile Okyanus arasında bir ekoton oluşturur.)

Ekosistemlerin sınırlarının belirlenmesi, özellikle hayvan sayısı göz önünde bulundurulacak olursa, hiç de kolay değildir

Bu konuda birçok örnekleme ve istatistik verilerini değerlendirme yöntemleri bulunmuştur. Bu bakımdan, belli başlı hayvan türlerinin bolluğunu, dağılımını, yıllık çevrimlerini, sayılarının azalıp çoğalmasını, metabolizmalarını bilmek gerekir. Bu veriler ya yerinde ya da yetiştirme yoluyla elde edilebilir. Bu birinci aşama tamamlandıktan sonradır ki, ekosistemleri yapısını ve işleyişini incelemeye başlamak mümkün olabilir.

B. BESLENME İLİŞKİLERİ

Dünyamızdaki bütün canlılar beslenme bakımından ototrof ve heterotrof olarak iki grupta toplanabilir.

İnorganik maddelerden organik besin yapanlara, ototrof (üretici) denir. Bunu yapamayıp da hazır organik besin kullananlara da heterotrof (tüketici) denir.

1. Ototrof Canlılar

Fotosentez yapanlar (Fotoototroflar) ve kemosentez yapanlar (Kemoototroflar) olarak iki grupta toplanabilir.

a. Fotosentez Yapanlar : Yeşil bitkiler, bazı bakteriler, mavi-yeşil alg'ler ve bazı tek hücreliler tarafından klorofillerde gerçekleştirilir.

b. Kemosentez Yapanlar : Işık enerjisi kullanılmaz. Sadece bazı bakteri türleri tarafından gerçekleştirilir. Klorofil ve kloroplastları yoktur. Kimyasal enerjiyi kullanarak CO2 ve H2O yu birleştirerek organik besin yaparlar.

2. Heterotrof Canlılar

Organik besinlerini hazır olarak alan canlılardır. Besinleri alma biçimine göre üçe ayrılır.

a. Holozoik Yaşam : Besinlerini daha çok katı ve büyük parçalar halinde alan canlılardır.

Etçiller (Karnivorlar) : Daha çok hayvansal besinlerle beslenirler. Aslan, kedi, kurt bu gruba örnek verilebilir.

Otçullar (Herbivorlar) : Daha çok bitkisel kaynaklı besinlerle beslenirler. Keçi, Koyun, İnek, Kaplumbağa, Kirpi bu gruba örnek verilebilir. Bu hayvanların diş yapıları ve sindirim sistemleri selülozu sindirecek şekilde özelleşmiştir.

Etçil ve Otçullar (Omnivorlar) : Hem bitkisel hemde hayvansal kaynaklı besinlerle beslenirler. İnsan, bazı balıklar, bazı kuşlar bu gruba girer. Dişleri hem parçalayıcı, hem kesici olarak bulunur.

b. Simbiyoz (Birlikte) Yaşam: Bu gruptaki canlılar birbirleri üzerinde veya içinde yaşarlar. Bazı birlikler zararlı, bazıları faydalıdır.

Kommensalizm: Zararsız bir birliktir. Beraber yaşayan canlılardan biri fayda elde ederken diğerinin faydası veya zararı yoktur. İnsanların ağız ve bağırsak bölgelerinde yaşayan bazı bakteriler bu şekildedir.

Köpek balıkları ile onların karın bölgelerine tutunarak yaşayan Echeneis balıkları da buna örnektir. Bu balıklar köpek balığının parçaladığı besinleri kullanırken köpek balığına fayda veya zarar vermezler.

Mutualizm: Karşılıklı fayda esasına dayalı bir yaşam birliğidir.

Likenler mantarlarla, alglerin (su yosunları) oluşturduğu bir mutualist yaşam örneğidir. Mantar, su yosununa CO2 ve H2O verirken, bunun karşılığında O2 ve besin alır.

Parazitlik : Beraber yaşayan iki canlıdan biri fayda görür. Bu esnada faydalandığı canlıya zarar verir. Bu yüzden bu birliklere zararlı birlikler denir. İki canlı ayrılacak olursa, fayda gören bu faydayı kaybettiği için yaşamını yitirebilir.

D. EKOSİSTEMLER

Ekosistem'ler tabiattaki olayların meydana geldiği küçültülmüş birer model'dirler.

Bir yaşama birliği olan ekosistemde üreticiler, tüketiciler ve ayrıştırıcılar olmak üzere üç canlı grubu bulunmalıdır. Üreticileri, fotosentetik ve kemosentetik canlılar oluşturur. Tüketicileri ise en çok etçil ve otçullar oluşturur. Ayrıştırıcılar ise saprofit bakteri ve mantarlardan meydana gelir.

Ekosistemlerde bir besin ve enerji zinciri olup, bunun ana kaynağı güneştir. Enerji ve maddelerin devirli olarak kullanılması ekosistemlerin en önemli görevidir.
Ekosistem'de ototrofların gerçekleştirdiği en önemli olay fotosentez, heterotrofların solunum ve saprofitlerin gerçekleştirdiği en önemli olay ise organik artıkların çürütülmesidir.

2010-09-20T02:10:00.001-07:00

Coğrafya Önemli Bilgiler

2010-09-20T01:55:00.000-07:00

Coğrafya Önemli Bilgiler

1767 Kilometre uzunluğundaki Bakü-Tiflis- Ceyhan boru hattının 443 kilometresi Azerbaycanda, 248 kilometresi Gürcistanda, 1076 kilometrelik bölümü ise Türkiyededir.
1950 yılında deniz yoluyla taşınan yolcu sayısı %23 iken, günümüzde bu oran %3e düşmüştür.
1960 yılında Türkiyede kişi başına düşen milli gelir 481 dolarken, Singapurda 432, Hong Kongda 275, Malezyada 214, Güney Korede 132, Taylandda ise 80 dolardı. Bugün ise Türkiyenin milli geliri 5000 dolar seviyesinde iken, Japonyada 36.000, Singapurda 25.000, Hong Kongda 26.000, Güney Korede ise 10.000 dolardır.

2000 yılı verilerine göre devlete ait uçak sayısı Yunanistanda;1, Norveçte; 3, Portekizde; 4, Pakistanda;7, Almanyada;14, Kanadada; 17, Türkiyede ise 19dur.

2005 yılı verilerine göre İstanbul Dünyanın 34. Avrupanın ise 6. en zengin şehirleri arasındadır.

2006 yılında nüfusu en çok azalan iller; Zonguldak, Kastamonu, Sivas, Sinop ve Karstır. 2005 -2006 yılları arsında Zonguldakın nüfusu 11.072 kişi, Kastamonunun 10.097, Sivasın 8.792, Sinopun 7.555, Karsınki ise 7.300 kişi azalmıştır.

2006 yılında nüfusu en fazla artan iller; İstanbul, Ankara, Antalya, İzmir, Bursa ve Şanlıurfadır. 2005 - 2006 yılları arasında İstanbulun nüfusu 290.293 kişi, Ankaranın 67.243, Antalyanın 63.898, İzmirin 60.276, Bursanın ki ise 52.000 kişi artmıştır

Lys-Ygs Edebiyat Dersi Video Konu Anlatımı

2010-08-17T06:58:00.000-07:00

Edebiyat Akımları-2 Lys Video Anlatımı

2010-08-17T06:56:00.000-07:00

Edebiyat Akımları-2 Lys Video Anlatımı

Lys Edebiyat Akımları Video Konu Anlatımı

2010-08-17T06:55:00.001-07:00

Lys Edebiyat Akımları Video Konu Anlatımı

Batı Edebiyatı Lys Video Konu Anlatımı

2010-08-17T06:53:00.000-07:00

Batı Edebiyatı Lys Video Konu Anlatımı

Lys Edebiyat Batı Edebiyatı Video Anlatımı

2010-08-17T06:52:00.000-07:00

Lys Edebiyat Batı Edebiyatı Video Anlatımı

Lys Edebiyat Dersi Video

2010-08-17T06:50:00.000-07:00

Lys Edebiyat Dersi Video

Lys Edebiyat Dersi Video Anlatımı

2010-08-17T06:49:00.000-07:00

Lys Edebiyat Dersi Video Anlatımı
Konu:Edebi Dönemler

Ygs-Lys Edebiyat Dersi Video Konu Anlatımı

2010-08-17T06:47:00.000-07:00

Ygs-Lys Edebiyat Dersi Video Konu Anlatımı

Edebiyat Dönemleri Video Anlatım

2010-08-17T06:45:00.000-07:00

Lys Video Konu Anlatımı
Konu:Edebiyat Dönemleri

LYS EDEBİYAT DERSİ VİDEO KONU ANLATIMI

2010-08-17T06:44:00.000-07:00

LYS EDEBİYAT DERSİ VİDEO KONU ANLATIMI

Lys Edebiyat Videolu Konu Anlatımı

2010-08-17T06:43:00.000-07:00

Lys Edebiyat Dersi Videolu Konu Anlatımı

Lys Edebiyat Video Konu Anlatım

2010-08-17T06:40:00.001-07:00

Lys Edebiyat Video Konu Anlatım
Konu:Edebiyat Dönemleri

Edebiyat Lys Video Anlatımı

2010-08-17T06:37:00.001-07:00

Edebiyat Lys Video Anlatımı

Edebiyat Dönemleri Video Anlatımı

Edebiyat Lys Video Anlatımı

2010-08-17T06:37:00.000-07:00

Edebiyat Lys Video Anlatımı

Edebiyat Dönemleri Video Anlatımı

Lys Edebiyat Video Konu Anlatımı

2010-08-17T06:26:00.000-07:00

Lys Edebiyat Video Konu Anlatımı

Lise 1-2-3-4 Ygs-Lys-Kpss Tarih Konu Anlatımı

2010-08-17T06:15:00.000-07:00

Lise 1-2-3-4 Ygs-Lys-Kpss Tarih Konu Anlatımı

İşte Size Müthiş bir materyal daha ;)
Ygs Lys-Kpss Tarih Konu Anlatımı özetlerini siz değerli öğrenciler için hazırladık.

Ygs Lys Kpss Tarih Konu Anlatımı Özetlerini İndirmek için Tıklayınız...

Maya Kültüründen Kalma "Gizemli Kuru Kafa"

2010-07-31T14:21:00.000-07:00

Maya Kültüründen Kalma "Gizemli Kuru Kafa"

Maya dönemine ait 1000 yıllık bu kristal kuru kafa, tek bir blok kristal üzerine oyma olarak yapılmış. Nasıl yapıldığı hala anlaşılamayan kuru kafanın altından tutulan ışık, doğrudan göz çukurundan yansıyor.

Bu teknolojinin bugün bile mümkün olmadığı söyleniyor.

2.000 Yıllık Pil

2010-07-31T14:19:00.000-07:00

2.000 Yıllık Pil

Alman arkeolog Wilhelm Konig tarafından 1938'de Irak’ın başkenti Bağdat’ın yakınlarında bulunan 2 bin yıllık pil, bilim adamlarını şaşkına düşürdü.
Konig, 13 santimetre boyundaki toprak bir kabin içine monte edilmiş bir bakir silindir, onun etrafındaki demir çubuk ve testinin ağzını kapatan asfalttan oluşan bu nesneyi "dünyanın en eski pili" olarak tanımladı. Pilin 2 volt enerji ürettiği saptanırken, 1800'lü yularda modern pili icat eden Alessandro Volta adli İtalyan kontunun da şöhretine gölge düştü.

Harçsız Taş Seti

2010-07-31T14:17:00.000-07:00

Harçsız Taş Seti

Peru'nun Cusco bölgesindeki bir Irka kalesinin etrafını 360 metre boyunca zikzak yaparak saran 9 metrelik setlerin yapımında, tanesi 300 tona varan kireçtaşı blokları kullanılmış. Ancak hiç harç kullanılmamasına rağmen bu kayalar, arasına biçak bile sokulamayacak kadar mükemmel yerleştirilmiş.

Kaynak: mynet

Concorde

2010-07-31T14:09:00.000-07:00

Concorde

Concorde, M.Ö 200'de yapıldığı sanılan bu nesne, 1898 yılında Mısır’da bir lahitte bulundu.
Ancak gerçek uçaklar icat edilene kadar ne olduğu konusunda kimse bir fikir beyan edememişti. 1972'de arkeolog Halil Mesiha bunun bir model uçak olduğunu, mükemmel bir aerodinamiğinin bulunduğunu ve kanatlarının Concorde'u andırdığını iddia etti.

LİSE COĞRAFYA ETKİNLİKLERİ 12.SINIF KİTABI, Hazar Bölgesi Enerji Kaynakları

2010-07-27T22:14:00.000-07:00

LİSE COĞRAFYA ETKİNLİKLERİ 12.SINIF KİTABI

Hazar Bölgesi Enerji Kaynakları

Hazar Bölgesi tarih boyunca hem ticari açıdan hem de askerî açıdan ön plana çıkmıştır. Günümüzde ise bu bölge zengin enerji kaynakları nedeniyle dünya gündemindedir. Hazar Havzası'ndaki enerji kaynakları, Orta Doğu'nun zengin enerji yataklarına bir alternatif olarak görülmektedir. Önemi artan enerji kaynaklarının paylaşımı için ülkeler arasında sorunlar çıkmaktadır. Hazar Bölgesi'nde yer alan Azerbaycan, Kazakistan ve Türkmenistan'ın sahip olduğu petrol rezervlerinin yaklaşık 260 milyar varil olduğu tahmin edilmektedir. Bu miktar, bugünkü dünya rezervlerinin % 25'ine karşılık gelmektedir. Doğal gaz rezervlerinin ise 16-19 trilyon m3 (dünya rezervlerinin % 11-12'si)olduğu tahmin edilmektedir. Hazar Bölgesi'ndeki petrol ve doğal gaz boru hatlarının büyük bölümü Sovyetler Birliği döneminde inşa edildiğinden olduğundan, günümüzde Hazar ve Orta Asya petrol ve gazının dünya piyasalarına ulaşmasının yolu Rusya topraklarından geçmektedir. Kazakistan ve Azerbaycan petrolünü, Türkmenistan ise doğal gazını aşağıda belirtilen üç önemli hatla dünya piyasalarına ulaştırmaktadır. Bu hatlar şunlardır:
1.Tengiz (Kazakistan)-Novorossisk (Rusya)Petrol Boru Hattı, 1580 km uzunluğunda ve yıllık 26 milyon ton taşıma kapasitesine sahiptir.

2.Atirau (Rusya)-Şamara (Rusya)Boru Hattı, yıllık 15 milyon ton taşıma kapasitesine sahiptir.

3.Bakü-Tiflis-Ceyhan Boru Hattı (Azerbaycan-Gürcistan-Türkiye), 1730 km uzunluğunda ve yıllık 50 milyon ton taşıma kapasitesine sahiptir. Hazar Bölgesi'nin petrol ihraç potansiyelinin 2010'da 140, 2015'te ise 215 milyon ton olacağı tahmin edilmektedir. Dolayısıyla şu anda faaliyette bulunan boru hatlarının 2010 yılı itibariyle tahmin edilen petrol ihracatını gerçekleştirmede yetersiz olacağı görülmektedir. Bu nedenle, Hazar Bölgesi'ndeki petrol ve doğal gazı taşıyacak yeni projeler ortaya çıkmıştır. Bu projeler şunlardır:

1.Nabucco Doğal Gaz Boru Hattı
2.Kazakistan-Çin Petrol Boru Hattı
3.Kazakistan-Türkmenistan-İran Petrol Boru Hattı
4.Bakü-Tiflis-Erzurum-Ankara Doğal Gaz Boru Hattı

Kaynak: www.google.com

Ülkemizde Aritmetik nüfus yoğunluğu en az hangi bölgemizdedir? Niçin?

2010-07-27T22:13:00.000-07:00

Ülkemizde Aritmetik nüfus yoğunluğu en az hangi bölgemizdedir? Niçin?

Doğu Anadolu Bölgemizdedir.Çünkü yüzölçümü fazla,yaşayan nüfus azdır.

Konveksiyonel yağışlar nasıl oluşur? En fazla hangi bölgemizde ve hangi mevsimde görülür?

2010-07-27T22:12:00.000-07:00

Konveksiyonel yağışlar nasıl oluşur? En fazla hangi bölgemizde ve hangi mevsimde görülür?

Güneşli ve rüzgârsız günlerde ısınan hava yükselerek soğur. Belli bir yükseltiden sonra nemin yoğunlaşması ile yağış meydana gelir.İç Anadolu bölgesinde ilkbahar mevsiminde görülür.

Kaynak: www.google.com

Matematik Dersi Video Konu Anlatımı

2010-07-27T22:11:00.000-07:00

Matematik Dersi Video Konu Anlatımı

Konu: Binom Açılımı Video Anlatım

Kaynak: www.google.com :)

TURİZMİN ETKİLERİ LİSE 11.SINIF COĞRAFYA KİTABI

2010-07-27T22:10:00.000-07:00

TURİZMİN ETKİLERİ LİSE 11.SINIF COĞRAFYA KİTABI

Ekonomik Etkiler, Politik Etkiler, Sosyal ve Kültürel Etkiler, Çevre ve Ekolojik Etkiler

l.Ekonomik Etkiler Turizmin ekonomik, kültürel, sosyal ve siyasal etkileri bu endüstriye verilen önemin artmasında etkili olmakta; özellikle turizmin yarattığı ekonomik etkiler, ülkelerin turizmi geliştirme çabalarını hızlandırmaktadır. Turizm ülkelerin ekonomilerinin bütün alanlarını etkilemektedir.Turizm; ödemeler dengesine etkisi, istihdam ve gelir yaratması, katma değerinin çok yüksek olması, altyapı ve üstyapıya olumlu etkileri ve diğer sektörlere etkisi nedeniyle özellikle gelişmekte olan ülkeler açısından önemli bir sektör konumuna gelmektedir.Turist türleri ve kaynakları, gelirin yeniden dağılımı, talep sürekliliği, gelişme maliyetleri, istihdam, prestij gibi nedenlerle birçok ülke, turizmi geliştirmek için yatırımlar yapmaktadır. Turizm gelir ve giderleri, görünmeyen gelir ve giderler arasında olduğu için dış turizm hareketlerinin bir ülkeye kazandırdığı gelire "görünmeyen ihracat" denir. Çünkü turist gittiği ülkede yeme, içme, geceleme gibi ihtiyaçlarını karşılamak için para harcar ve gittiği ülkeye döviz girdisi sağlar.Herhangi bir sözleşmeye bağlanmadığından "görünmez" niteliği taşımaktadır.Bir ülkedeki bütün ekonomik sektörleri, etkilemektedir.

2. Politik Etkiler Uluslararası ilişkilerin gelişmesinde turizmin rolü çok büyüktür. Komşu ve uzak ulusları görmek, tanımak, yabancı insanlarla konuşmak, onları sevmek büyük ölçüde turistik ilişkilerle mümkün olmaktadır. İnsani ilişkiler, ulusları birbirine daha çok yaklaştıracağından turizm evrensel barışın doğmasına yardımcı olmaktadır. Günümüzde turizm, uluslararası barış ve dostluğun temel unsurlarından biri olarak kabul edilmektedir.

3. Sosyal Kültürel Etkiler Turistler gittikleri yerleri sosyal açıdan etkilemekte ve aynı zamanda bu yerlerden etkilenmektedir. Böylece turizm bir kültür taşıyıcısı olarak insan ve insan toplulukları arasındaki ağları güçlendirmektedir. Farklı kültürler, etnik yapılar, dinler, yaşam tarzları ve diller birbirini tanır, böylelikle hoşgörü ortamı oluşur.

4. Çevresel ve Ekolojik Etkileri Turizm ve çevre daima etkileşim halindedir. Bir bölgedeki turizmin gelişmesi çevre değerine önem veren ve o bölgenin taşıma kapasitesini aşmayan nitelikte ve miktarda gerçekleşirse turizm değerleri varlığını koruyarak gelecek nesillerin kullanımına sunabilir.Turizmin bir bölgede gelişmesinde olumlu çevre şartları son derece etkilidir. Turistlerin seyahat alışkanlıkları ve tercihleri konusunda doğanın güzelliği, bozulmamış doğal çevre gibi faktörler önemli rol oynamaktadır.Turizmin kaynağını oluşturan çevrenin sürekli ve dengeli bir şekilde yönetilmesi bu kaynakların tahrip edilmesinin aksine kalitesinin arttırılmasını sağlamaktadır. Dünyanın en tanınmış koruma bölgelerinde yapılan bir araştırmada, Norveç'in batı fiyortları; diğer prestijli UNESCO koruma bölgeleri ile karşılaştırıldığında bozulmamış olması nedeniyle birinci olmuştur.

Kaynak: www.google.com :)

KPSS COĞRAFYA KONU ANLATIMI

2010-07-27T22:08:00.002-07:00

KPSS COĞRAFYA KONU ANLATIMI

Coğrafi konum özel konum ve matematik konum olarak iki bölüme ayrılır. Özel Konum: Bir yerin kıtalara, önemli yollara ve yerşekillerine bağlı olarak ortaya çıkan özelliklerine denir.

ÖRNEK: 1 Türkiye’nin afla¤›daki co¤rafi özelliklerinden hangisi özel konum ile ilgili de¤ildir? A) Üç taraf›n›n denizlerle çevrili olmas› B) Do¤usu ile bat›s› aras›nda yerel saat fark›n›n 76 dakika olmas› C) K›y› kesiminin, iç kesimlere göre daha fazla ya¤›fl almas› D) Asya ve Avrupa k›talar›nda yer almas› E) Farkl› ekonomik düzeydeki ülkeler aras›nda yer almas›

ÇÖZÜM:

Ülkemizin do¤usu ile bat›s› aras›nda 76 dakikal›k yerel saat fark›, olmas› meridyen fark› ile ilgili oldu¤ undan matematik konum sonucudur. Yan›t : B Matematik Konum: Dünya üzerindeki bir yerin enlem ve boylam dereceleriyle ifade edilmesine “matematik konum“ denir. Bir yerin matematik konumu paralel ve meridyenlerden yararlan›larak belirlenir.

Kpss Eğitim Bilimleri Video Anlatım-Öğrenme,Algı Konusu

2010-07-27T22:08:00.001-07:00

Kpss Eğitim Bilimleri Video Anlatım-Öğrenme,Algı Konusu

Merhaba arkadaşlar sizlerle eğitim bilimleri video konu anlatım dersinde buluşuyoruz.Artuk Eğitim bilimleri konu anlatımı video larını da yayınlıyoruz.Umarım Sizlere faydalı oluruz...

Konu: Gelişim:Öğrenme - Algı Konu Anlatımı-1 Konu: Gelişim- Öğrenme - Algı Konu Anlatımı-2

Coğrafya'da İlginç Bilgiler

2010-07-27T05:55:00.000-07:00

Coğrafya'da İlginç Bilgiler

Dünyanın en kuzeyindeki yerleşim birimi 78.5 derece kuzeyde olan Norveç'in Ny Alesond kentidir.
Dünyanın en güneyindeki yerleşim birimi 55.1 derece güneyde olan Şili'nin Puerto Williams kentidir.
Dünyanın en uzun asma köprüsü Japonya'da bulunan, Kobe şehri ile Avaci adasını birbirine bağlayan, Akashi-Kaikyo'dur. Köprü, 1990 metre uzunluğunda yapılmış, 17 Ocak 1995'teki Kobe Depremi'nden sonra 1 metre daha uzatılmıştır.
Dünyanın en ıssız yeri, Güney Atlantik'teki Tristan Cunha adasıdır. (Hiçbir yerleşim yoktur.)
Dünyanın en kuzeydeki kara parçası Grönland açıklarındaki Islet of Odaaq'dır.
Dünyanın en güneyindeki kara parçası, Güney Kutbu Antarktika'dır.
Dünyanın en büyük çölü Kuzey Afrika'da bulunan Sahra Çölü'dür. 8.600.000 km2
Dünyanın en büyük adası Grönland'dır. Yüzölçümü: 2.166.086 km2'dir.
Dünyanın en büyük kıtası Asya Kıtası'dır. Yüzölçümü: 44 391 163 km²'dir.
Dünyanın en büyük gölü İran'da bulunan Hazar Gölü'dür. Yüzölçümü: 371.000 km2
Dünyanın en yüksekten akan şelalesi Venezuella'da bulunan Angel Şelalesi'dir. 807 metre yükseklikten akmaktadır.
Dünyanın en derin mağarası Gürcistan'daki 'Krubera' mağarasıdır. 1.710 m. derinliğindedir.
Dünyanın en yüksek barajı Irak'ta bulunan Bekhme Barajı'dır. 230 m.
Dünyanın en uzun tüneli Japonya'da bulunan Aki Tüneli'dir. 12.8 km-1975'te tamamlandı.
Günümüze kadar tespit edilen en büyük tsunami 1883 yılında Java Jumatra'da gerçekleşmiştir. Tsunaminin yüksekliği 35 m.'dir ve 36.000 kişinin ölümüne neden olmuştur.
Dünyanın en büyük transatlantiği olan Titanic'in 15 Nisan 1912'deki ilk seferinde buz dağına çarpıp batması sonucunda 1.513 yolcu yaşamını yitirmiştir.

Coğrafya İlginç Bilgiler

2010-07-27T05:54:00.000-07:00

Coğrafya İlginç Bilgiler

En kuzeydeki kara parçası Islet of Odaaq, Grönland açıklarında
En güneydeki kara parçası Güney Kutbu, Antarktika
Dünyanın en küçük atı ABD’de bir çiftlikte doğan Thumbelina'dır. Boyu sadece 43 cm'dir.
Dünyanın en çok dil konuşulan ülkesi, Papua Yeni Gine'dir. 869 dil, lehçe ve ağız konuşulmaktadır.
Dünyanın en şiddetli depremi 22 Mayıs 1960'da Güney Şili'de 9,5 Richter ölçeğinde meydana gelmiştir. Sekiz yanardağ patlaması olmuş, deprem sırasında oluşan tsunami, Pasifik Okyanusu'nu aşarak Hawaii ve Japonya'ya kadar etkili olmuştur.
Dünyanın en sıcak yeri Libya'da El-Aziziya'dır. En yüksek sıcaklık 58 C'dir.
Dünyanın en soğuk yeri Antarktika'da Vostok'tur. En düşük sıcaklık -89 C'dir.
Dünyanın en kuru yeri Arica-Antofogasta, Pasifik sahili, Şili'dir. Yıllık ortalama yağış: 0,1 mm'dir.
Dünyanın en yağışlı yeri Mawsynram, Meghalaya, Hindistan'dır. (Yıllık ortalama yağış: 861 mm.)
Dünyanın en rüzgârlı yeri Honolulu, Hawaii'dir. (Tespit edilen en yüksek değer: 380 kmh/236 mph)
Dünyanın en geniş ülkesi Rusya'dır. Yüzölçümü: 17,075,400 km2'dir.
Dünyanın en küçük ülkesi Vatikan'dır. Yüzölçümü: 0.44 km²'dir.
Dünyanın en yüksek dağı Çin (Nepal)'de bulunan Everest'dir. 8.883 metredir.
Dünyanın en çok ülke ile sınır komşusu olan ülke Çin'dir. Kuzeyinde Moğolistan Halk Cumhuriyeti, kuzey doğusunda Rusya ve Kuzey Kore, doğusunda Sarı Deniz ve Doğu Çin Denizi, güney doğusunda Güney Çin Denizi, güneyde Vietnam, Laos, Birmanya, Hindistan, Bhutan ve Nepal, güney batıda Pakistan, Afganistan, Tacikistan, Kırgızistan ve Kazakistan ile çevrilidir.
Dünyanın en uzun kesintisiz sınırı ABD - Kanada arasındadır.
12 milyon nüfuslu metropolitan bölgesi olan Japonya'nın başkenti Tokyo, dünyanın en büyük kentlerinden biridir.
Dünyanın en geniş alana yayılmış kenti Avustralya'nın Mt.Isa Queensland 25.427 km2
Dünyanın en yüksek yerleşim birimi deniz seviyesinden 5.090 m. yukarıda olan Çin'in Webzhuan bölgesidir.
Dünyanın en alçak yerleşim birimi deniz seviyesinin 54 m. altında olan ABD'nin California eyaletine bağlı Calipatria kentidir.

Coğrafya'nın Enleri

2010-07-27T05:53:00.000-07:00

Coğrafya'nın Enleri

Dünyada en çok konuşulan dil: Çince (mandarin) -885.000.000 kişi
Dünyanın en çok ülke ile sınırı olan ülke: Çin (15 ülke ile sınırı var)
Dünyanın en yüksek yerleşim yeri: Webzhuan, Çin-Deniz seviyesinden 5.090 m. yukarıda
Dünyanın en alçak yerleşim yeri: Calipatria, Kaliforniya, ABD -deniz seviyesinin 54 mt. Altında
Dünyanın en uzun kesintisiz sınırı: ABD-Kanada sınırı.
En geniş ülke Rusya - 10.610.083 km²
En küçük ülke Vatikan - 0.272 km²
En çok ülke ile sınır komşusu olan ülke Çin - 15
En uzun kesintisiz sınır ABD - Kanada
En kalabalık şehir merkezi Tokyo - 26.5 milyon
En geniş alana yayılmış şehir Mt. Isa, Queensland, Avustralya - 25.427 km²
En yüksek yerleşim birimi Webzhuan, Çin - deniz seviyesinden 5.090 metre yukarıda
En alçak Calipatria, Kaliforniya, ABD - deniz seviyesinin 54 metre altında
En kuzeydeki yerleşim birimi Ny Alesond, Norveç - 78.5 derece kuzey
En güneydeki yerleşim birimi Puerto Williams, Şili - 55.1 derece güney
En ıssız, yerleşim olmayan ada Tristan da Cunha - Güney Atlantik
En çok dil konuşulan ülke Papua Yeni Gine - 869

Dünyanın Enleri-Coğrafya Enleri

2010-07-27T05:51:00.000-07:00

Dünyanın Enleri-Coğrafya Enleri

Dünyanın en yüksek şelalesi: Angel-Venezuela–1.000 m.
Dünyanın en büyük nehri: Nil-Afrika
Dünyanın en yüksek dağı: Everest-Asya–8.848 m.
Dünyanın en büyük çölü: Büyük Sahra Çölü-Orta/Kuzey Afrika
Dünyanın en büyük yanardağı: Tambora-Endonezya
Dünyanın en büyük mağarası: Carlsbad Mağarası-New Mexico, ABD
Dünyanın en büyük gölü: Hazar Denizi-Orta Asya–394.299 km²
Dünyanın en büyük adası: Grönland-Kuzey Atlantik–2.175.597 km²
Dünyanın en sıcak yeri: Al’Aziziyah-Libya–57,7 C
Dünyanın en soğuk yeri: Vostock II- -89,2 C
Dünyanın en kalabalık ülkesi: Çin–1.237.000.000 kişi
Dünyanın en geniş ülkesi: Rusya–10.610.083 km²
Dünyanın en küçük ülkesi: Vatikan–0.272 km².
Dünyanın en kalabalık şehri: Tokyo-Japonya–26.500.000 kişi
Dünyanın en uzun binası: Suyong Bay Tower-Pusan(Güney Kore) : 88 kat 462 m.
Dünyanın en uzun demiryolu tüneli: Seikan-Japonya–53,9 km.
Dünyanın en uzun karayolu tüneli: St.Gotthard-İsviçre-16.4 km.
Dünyanın en uzun kanalı: Panama kanalı-Panama–81,5 km.
Dünyanın en uzun köprüsü: Akashi-Japonya–1.990 m.

Sunum Yöntemi Özellikleri

2010-07-25T19:27:00.000-07:00

Sunum Yöntemi Özellikleri

İnsan hayatı, bir toplumun içinde mevcuttur. Bu toplumda her an insanlarla iletişim içindeyiz. Konuşurken, yazarken, bakarken ve hâsılı her zaman bir iletişimle, bir sunumla karşı karşıyayız. Lokantayı seçerken bile garsonların servisine dikkat ederiz. Garsonun dış görünüşü, işteki ustalığı, müşteriye karşı tavrı o lokantayı seçmemizde birinci derecede etkilidir. Yemekler çok güzel ve kaliteli olabilir; ancak onu sunan bunu gerektiği gibi sunmuyorsa yani kendisi bal; yüzü sirke satıyorsa, yemekler ne kadar kaliteli olsa da asla bir daha orayı tercih etmeyiz.
Öğretmenlerimiz derslerde cd, vcd, tepegöz, slayt, internet, bilgisayar gibi teknolojilerden yararlanırlarsa; dersi daha iyi sunmak için gayret ederlerse bizim dersi daha iyi anlamamızı sağlarlar.
Sonuç olarak hayatımızın her köşesinde karşılaştığımız sunum konusunu bilmek ve en etkili biçimde kullanmamız gerekir.
Bilgileri yenileyen, pekiştiren, hatırlatan, önemli nokta/an öne çıkaran; bir çalışma sonucunu açıklayan; laboratuar araştırmalarını sunan, anket sonuçlarını ifade eden; önemli olay ve olguları dile getirmek üzere yapılan konuşmalara sunum adı verilir.
Sunumda amaç; bilgileri yenileme, araştırma ve anket sonuçlarını değerlendirme, bilime katkıda bulunmadır. Sunumlarda dinleyici kitlesinin, konuya ilgi duyan kişilerden oluşur ve sunumda eldeki teknik imkânlardan yararlanmaya özen gösterilir

Sunumdan önce yapılması gerekenler

Sunumu yapan kişinin sunumdan önce bazı noktalara dikkat etmesi gerekir.

Öncelikle bir konu seçilmelidir. Bu konu güncel olmalıdır.

Sunumun hazırlığında bol ve değişik kaynaktan yararlanmak faydalıdır.

Sunum yerinin daha önceden görülmesi gerekir.

Prova yapma, kullanacağı malzemelerin kontrolü sunumu yapan kişinin amacına ulaşmasında yararlı olacaktır.

Sunum sırasında yapılması gerekenler

Sunum esnasında ciddi, ağırbaşlı, temiz ve derli toplu görünüm önemlidir.

Sunum yapacak kişi konuşma anında ses tonuna, jest ve mimiklerine, sahneyi veya kürsüyü rahat kullanmaya özen göstermelidir.

Konuşmacının dinleyicilerle, başta bakışlar olmak üzere, vücut diliyle iletişim kurması daha etkili olur.

Konuşmacı ses ve kelimelerin doğru telaffuza özen göstermesi gerekir.

Sunumda, bilgisayar, cd, disket, projeksiyon cihazı, slayt makineleri, mikrofon gibi teknolojik araçlardan faydalanabiliriz.

Görsel malzemenin en az espri kadar konuşmanıza ilgi ve tat katacağını unutmamalıyız.

Görsel malzemenin kullanılış amacı

Dinleyicilerin verilen bilgileri iyi algılamaları için
Fikirleri, kavramları vb. anlatırken zaman kazanmak için
Yanlış anlamalardan kaçınmak için
Fikirleri sağlamlaştırmak için
Tat ve espri katmak için
İyi hazırlanmış görsel malzemeyi, konuşmacı konuyla güzel ve uyumlu bir şekilde kullandığı zaman başarılı olur. Aksi durumlarda görsel araçlar dinleyicinin dikkatini dağıtabilir. Başka konuşmacı görsel malzeme kullanıyor diye değil, sizin konuşmanız görsel malzeme gerektiriyorsa kullanmalısınız.
Rakamlar, söylendiklerinde anlaşılmaları güç şeylerdir. Görsel olarak sergilendiklerinde daha kolay anlaşılır. Konuşmada; %55 görüntü, %38 ses, %7 sözler etkili olduğuna göre buradan slaytın önemi daha iyi ortaya çıkar. Bu yüzden sunum esnasında, slâytlarda, konunun önemli yönlerini belirten özlü, açık ve etkili ifadeler yer almalıdır. Slâyt metinlerini dinleyiciler dikkatle okurlar. Slâytlarla konuşma eş zamanlı olarak verilmelidir.

Sunumda, gerektiğinde daha önce hazırlanmış bazı belgeler, grafikler ve şekiller kullanılabilir. Malzemeleri bir başkası kullanacak ise konuşmacı ile malzemeleri kullanan kişi arasında uyum kaçınılmazdır.

Sunumda gereksiz ayrıntılara girilmemesi gerekir.

Sunum sonrasında yapılması gerekenler

Sunum yapan konuşmacı sunumdan sonra dinleyicilerin soru sormalarına müsaade etmelidir.

Konuşmacı sorulan sorulara tartışmaya girmeden doyurucu,açık ve net cevaplar vermelidir.

9.Sınıf Şiir İnceleme Örnekleri

2010-07-25T19:22:00.001-07:00

9.Sınıf Şiir İnceleme Örnekleri

Şiirde Tema

Şiir bir düşünce yazısı olmadığı için “tema” sözünden daha çok eserde dile getirilen duygu ve hayali anlamayız. Bu tema kimi zaman bir aşk, ayrılık acısı, ölüm korkusu gibi bireysel duyuşlar kimi zaman başka insanlar için duyulan ıstırapların yer aldığı toplumsal konuları içerebilir.

Şiirde dile getirilen duygu, düşünce ve hayale “tema” denir.

Şiirde Gerçeklik

İnsan çevresinde olup bitenleri önce algılar sonra bu algıladıklarını düşünce süzgecinden geçirir. Böylece ortaya bir gerçeklik çıkar. Bu gerçeklik kişiden kişiye değişmez.

Ancak şiirde ve sanatta bunun değiştiği görülür. Şiirdeki gerçeklik somut bir anlayışla sınırlı değildir. Şiirde yaşadıklarına sezgilerini, tasarılarını ve izlenimlerini de katar.

Amacı “her okuyan farklı şeyler anlasın” olan şair kelimelere yeni anlamlar yükler. İşte bu şekilde şiirde farklı bir gerçeklik ortaya çıkar. Çünkü şair gerçek olana yorumlarını katarak onu değiştirecektir. Şiirde gerçeklik yaşananın ya da görülenin betimlenmesidir. Şiirdeki gerçeklik olumlu ve olumsuz durumları yansıtabilir.

Şiir ve Gelenek

Geçmişte insanoğlu tarafından meydana getirilen her şey geleceğe aktarılır. Bu aktarıma genel anlamda “kültür” diyoruz.kültürün oluşmasında geçmiş dönemdeki zevk ve anlayış, görgü ve bilgi birikimi önemli rol oynar. Bunların geçmişten geleceğe aktarılması da gelenektir. Yani şiir geçmişteki şiir yazma şekillerinden etkilenir.

Şiir-Yorum

Şiir okuyucunun kültürüne, anlayışına, zevkine, içinde bulunduğu duruma ve psikolojik haline göre yeni anlam değeri kazanır. Çünkü şiirler yan anlam değeri açısından güçlüdür. İşte bu yüzden okuyucu metni kendi birikimlerine, kültürüne, zevkine ve hayal gücüne göre anlamdırır ve bu anlamlandırmaya “yorum” denir. Şiiri yorumlayabilmek için; şiirin yapısal özelliklerini, dil ve üslubunu belirlemek ayrıca şairin hayatı hakkında bilgi sahibi olmak gerekir.

Metin-Şair

Şair ve onun ortaya koyduğu metin arasında bir ilişkinin olmaması düşünülemez. Şiirde şairin ruh halini, sanat ve zevk anlayışını, kültür birikimini ve hayat anlayışını görürüz. Yani şiirlerde şairlerin kendilerine ve dış dünyaya ait gerçeklikleri değiştirilmiş olarak görürüz.

Manzume -Şiir

Manzumeler genellikle didaktik amaçla yazılan vezinli(ölçülü) ve kafiyeli sözlerdir. Şiir olmadıkları halde, dizeler halinde yazılır. Ezber kolaylığı sağlandığı için bu şekil ortaya çıkmıştır. Manzumelerde şiirdeki şekil unsurları bulunmasına rağmen, derin anlam, duygu, söz sanatları ve diğer şiirsel unsurlar yoğun değildir.

Manzume düz yazıyla ifade edilirken, şiir edilemez
Manzumelerde olay örgüsü vardır, şiirde yoktur.-
Manzumelerde yaşanmış ya da yaşanabilir olaylar varken, şirde duygu ve çağrışım vardır.-
Manzumelerde gerçek anlam, şiirde ise çok anlamlılık vardır

Forex,Altın,Para,Banka,Petrol

2010-07-23T09:21:00.000-07:00

Forex,Altın,Para,Banka,Petrol

PARAGRAF ÇEŞİTLERİ

2010-07-23T08:57:00.000-07:00

9.Sınıf Dil Ve Anlatım Paragraf Konusu

PARAGRAF ÇEŞİTLERİ

Belli başlı paragraf çeşitleri şunlardır

a. Olay Paragrafı: Anlatılması, açıklanması istenen bir olay ele alınır. Paragrafın yapısı olayın oluş sırasına göre, kişi-mekân ilişkisine ya da anlatıcının anlatılan veya nakledilen olayla ilişkisine göre değişir. Olay üzerinde yoğunlaşılır ve olayın en çok dikkat çekici yönleri ve heyecan verici yanları anlatılır. Olayın anlatımında anlatılmayan kısımlar sezdirilecek tarzda cümleler kullanılır.

b. Çözümleme Paragrafı: Bir düşüncenin incelenerek çözümlemesinin yapıldığı paragraflardır. Bu tür paragraflarda paragrafın konusu olan kişinin görünüşünden, konuşmasından davranışlarından söz eden cümlelere yer verilir. Bir düşünceyi çözümleyen paragraflarda düşünceyi oluşturan, destekleyen, geliştiren öğeler üzerinde durulur.

c. Düşünce (Fikir) Paragrafı: Herhangi bir konuda bilgi vermek, bir düşünceyi kanıtlamak amacıyla yazılan öğretici metinlerde bulunur.

ç. Betimleme (Tasvir) Paragrafı: Bir olayı ya da bir varlığı canlandırmak amacıyla yazılan paragraflardır. Betimleme paragrafında betimlenecek kişi, yer ve görünüşün benzerlerin-den ayıran özellikleri üzerinde durulur. Betimleme paragrafında betimlenecek varlığın niteliğine göre paragrafın dili değişir.

d. Açıklama Paragrafı: Herhangi bir konunun, kavramın, nesnenin kullanımını, değerini açıklamak için yazılan paragrafa açıklama paragrafı denir. Açıklama yapılırken basit olandan karmaşık olana doğru gidilir. Yerine göre açıklanacak konunun herkesçe bilinen veya bilinmesi gereken yönü belirtilir. Açık, anlaşılır bir dil kullanılır.

e. Tartışma Paragrafı: Bu tür paragraflarda, bir konu ya da olgu üzerine yerleşmiş kanıları, düşünceleri değiştirme amacı vardır. Bu yüzden yazar, okuyucuyla tartışıyormuş gibi bir üslup takınarak birbirine karşıt olarak verilen iki görüş-ten birini doğrulamaya veya benimsetmeye yönelik bir anlatım yolu seçer. Bu iki karşıt görüş “ama fakat ancak” gibi bağlaçlarla birbirine bağlanarak bir karşıt görüş yazar ta-rafından okuyucuya sunulan önerme cümleleriyle çürütül-meye çalışılır.

f. Düşsel (Fantastik) Paragraf: Çağrışıma bağlı tamamen olağan ve olağan dışı hayal gücüne dayanılarak oluşturulan paragraflardır.

g. Mizahi Paragraf: Mizah (gülmece) yazılarında okuyucuyu gülmeye ve alaycı bir bakış açısıyla düşünmeye yönelten paragraflardır.

Her paragrafın bir yazılış amacı vardır.
→Yazar; bir olay, durum veya düşünceyi doğrudan doğruya ulaştırmayı, bilgi vermeyi amaçlayabilir.
→Önceden yerleşmiş düşünceleri değiştirmeyi, çürütüp kendi fikrini kabul ettirmeyi amaçlayabilir.
→Olmuş veya olması muhtemel olayları yer, zaman ve şahıslarla birlikte verebilir.
→İçinde bulunduğu ortamı, gördüğü birini, bir varlığı okurun gözünde canlandırmak isteyebilir. Yani dört farklı amaç taşıyabilir ve yazarın amacıyla anlatım biçimi arasında bir uyum vardır. Amacına göre anlatım biçimini seçer.

Bunlar:

1.Açıklayıcı Anlatım:

Öğretmek, bilgi vermek amacıyla yazılan; doğrudan bilgi vermeye yönelik bir anlatım biçimidir. “Neden, niçin, nasıl” gibi sorular cevabını bulur. Genellikle nesnel bir tutum sergiler yazar. Tanımlama, karşılaştırma, alıntı yapma, örnekleme gibi açıklama yöntemlerine başvurulur. Bilimsel yazılarda, düşünce yönü ağır basan fıkra, makale, inceleme, eleştiri, deneme gibi türlerde kullanılır.

2.Tartışmacı Anlatım :

Yazarın, bir düşüncenin yanlışlığını ortaya koymak amacıyla kullandığı anlatım biçimidir. Öncelikle yanlış bulduğu, benimsemediği fikri ortaya koyar. Sonra bu düşüncenin eksik ve kusurlu yönlerini ortaya koyar. En sonunda da kendi düşüncesinin doğru olduğunu kanıtlar. Önce “tez” ileri sürülür. “diyelim ki, tut ki…”gibi varsayım ifadeleri kullanılarak “Bu fikir kabul edilse bile şu eksikleri, yanlışları var.”diye o tezi çürütüp “antitez”ini (kendi düşüncesini) ortaya koyar ve bunu kanıtlamaya çalışır.

3.Öyküleyici Anlatım:

Olay anlatımına dayanan anlatım biçimidir. Olaylar; şahıs, yer ve zaman bakımından belirtilerek anlatılır.Daha çok geçmiş zaman kullanılır.Amaç, okuyucunun gözünde canlandırmak ve okuyucuya olayı yaşatmaktır.Olaylar oluş sırasına göre bir dizi halinde verilir ve birbirine bağlanır.

4.Betimleyici Anlatım:

Bir varlığın, yerin, kişinin ayırt edici özelliklerini ayrıntılarıyla insanın zihninde canlandıracak şekilde anlatmaktır. Sözcüklerle resim çizme sanatı olup niteleyici sözcükler (sıfatlar, zarflar ) çokça kullanılır. Yapılan tasvir bir insana aitse buna “portre” denir. İnsanın dış görünüşünün anlatılmasına “fiziki portre” ,iç görünüşünün, ruhsal yönünün anlatılmasına da “ruhsal portre” denir. Betimlemede gözlem başta olmak üzere tüm duyulardan yararlanılır.
İzlenimsel Betimleme: Yazarın betimleme yaparken kendi duygularını, beğenilerini katmasıdır.
Açıklayıcı Betimleme: Yazarın duygularını içermeyen, bilgi verme amaçlı yapılmış betimlemedir.

PARAGRAFTA DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI

1.Karşılaştırma: İki kavram, varlık veya olayın benzer ya da farklı yönleriyle ortaya konmasıdır. Genellikle”oysa, ise, daha,
en” gibi ifadeler kullanılır.

2.Tanımlama: Bir kavramın veya varlığın ne olduğunu bildiren cümlelerdir. “Bu nedir?” sorusuna cevap verir ve genellikle “…dir, … denir” gibi ifadeler bulunur.

3.Benzetme: Kavramları ya da varlıkları benzer, ortak yönleriyle anlatmaktır.

4.Örneklendirme: Bir düşünceyi inandırıcı kılmak için örneklere başvurmaktır. Soyut haldeki düşüncenin somut hale getirilmesi ve anlatımı görünür ve anlaşılır kılmak için bu yola başvurulur. O konuyla ilgili kitap, yazar ismi olan çeşitli örnekler verilir.

5.Tanık Gösterme:
Yazarın, düşüncesini kanıtlamak için işlediği konuda söz sahibi olan kişilerin düşüncelerinden, sözlerinden yararlanmasıdır. Konuyla ilgili uzman kişilerin düşünceleri genellikle tırnak içinde doğruda aktarma yöntemiyle verilir.

METİN VE PARAGRAF

Bir metin duygu düşünce ve isteklerin iletilmesinde kullanılan bir iletişim aracıdır. Paragraflar ise bu iletişim aracının bir alt birimidir. Paragraflarda ele alınan düşünce ve görüşler metni oluşturur. Metinlerde okuyucuyu bilgilendirmeye, onu coşturmaya ya da hüzünlendirmeye yarayan hususlar yer alabilir.

9.Sınıf Dil Ve Anlatım Konu Anlatımı Ders Notları

2010-07-23T08:52:00.001-07:00

9.Sınıf Dil Ve Anlatım Konu Anlatımı Ders Notları

1. ANLATIM BİRİMİ OLARAK PARAGRAF

Bir düşünceyi ana düşünce etrafında destekleyen cümle veya cümleler topluluğuna paragraf denir. Paragrafı oluşturan cümleler birbirleriyle bağlantılıdır; bu bağlantı paragrafta anlam bütünlüğünü oluşturur.

2. PARAGRAFTA YAPI

Yapı bakımından bir paragrafta üç bölüm bulunur. Bunlar giriş cümlesi, gelişme cümleleri ve sonuç cümlesidir.

Giriş

Genel bir yargı niteliğindedir. Bu bölüm bir ya da iki cümleden oluşur.
Paragrafın konusu genellikle bu cümlelerdir.
Giriş bölümü paragrafın bir çeşit özeti olduğundan ana düşünce hakkında ipuçları verir.
Asla bağlaçla başlamaz.
Giriş cümlesinde kendisinden önce bir cümle daha olduğunu düşündürecek bazı zamir, sıfat ya da edatlar bulunmaz.

Gelişme

İkiden fazla cümleden meydana gelir.
Girişte belirtilen konu,bu bölümde örnekleme,tanık gös-terme,karşılaştırma gibi düşünceyi geliştirme yollarına başvurularak açıklanır.
Bu bölümde yer alan düşünceler paragrafın konusuyla ilgili olmalıdır, yoksa anlatımın akışı bozulur.

Sonuç

Genellikle bir cümleden ibarettir.
Anlatılmak istenen düşünceyle ilgili son sözün söylendiği bölümdür.
Yazar paragrafta asıl anlatmak, vurgulamak istediği düşüncesini (ana düşünce) genellikle bu bölümde verir.
Sözlerin toparlanması niteliğinde olduğundan kapsamlı bir yargıdır. Bu yönüyle de giriş cümlesine benzer.
Toparlayıcı, özetleyici olması nedeniyle “demek ki, sonuç olarak, öyleyse, özetle…”gibi sözlerle başlayabilir.

Uyarı

Ana düşünce, genellikle paragrafın sonuç bölümünde olmakla birlikte, bazen metnin başında ya da tümüne yayılmış olabilir.

3. PARAGRAFIN BOYUTU

Paragrafın boyutu anlatılan, tanıtılan, bildirilen konunun yer zaman ve kişilerle ilgi derecesine göre belirlenir. Anlatıcının, anlattığı yer ve objeyle ilişkisi paragrafın uzun veya kısa olmasını belirler. İletişim biçimi; iletinin (mesajın) niteliği; alıcının, göndericinin durumu ve ileti kanalının durumu paragrafın boyutunu etkiler. Tek cümleden oluşan paragraflar olduğu gibi birden fazla cümleden oluşan paragraflar da vardır. Yalnız karışık konularla ilgili düşüncelerin bir paragrafta toplanması güçtür.

4. PARAGRAFTA ANLAM VE ANA DÜŞÜNCE

Bir metinde yazarın okuyucuya vermek istediği temel düşünceye ana düşünce denir. Başka bir söyleyişle ana düşünce paragrafta iletilmek istenen iletinin en kısa ve açık ifadesidir. Paragrafta ana düşünceyi destekleyen onu açıklayan diğer düşüncelere de yardımcı düşünce denir. Paragraftaki yardımcı düşünceler ana düşünce etrafında, onu değişik yönlerden destekleyen, tamamlayan, açıklayan ve onun doğruluğunu, yanlışlığını kanıtlayan cümle ve ifade kalıplarıdır. Paragraftaki ana düşünce diğer paragraflardaki ana düşüncelerle bağlanır. Bu bağlantılarla metnin bütünlüğü sağlanır. Paragrafta metnin tamamı dikkate alınarak ne, kim, nerede ne zaman, nasıl, ne kadar gibi soruların cevabı olacak şekilde iletiyi belirten düşüncelere yer verilir.

8. Sınıf Türkçe Çalışma Kağıtları -8.Sınıf Türkçe Etkinlikleri

2010-07-23T08:48:00.000-07:00

8.Sınıf Türkçe Etkinlikleri Ve Çalışma Yaprakları

8. Sınıf Türkçe Çalışma Kağıtları -8.Sınıf Türkçe Etkinlikleri

Not: Dosyaları indirmek için üzerine tıklamanız Yeterlidir...

7. Sınıf Türkçe Çalışma Kağıtları - Konularına Göre Etkinlikler

2010-07-23T08:45:00.000-07:00

Türkçe Etkinlikleri İndir

7. Sınıf Türkçe Çalışma Kağıtları - Konularına Göre Etkinlikler

Amaç- Neden- Sonuç Ayrımı

Zamir

Atasözleri - Deyimler

Edat - Bağlaç - Ünlem

İmla - Yazım Kuralları

Ses Bilgisi Etkinlik 2

Ses Olayları Etkinlik 1

Ses Olayları Etkinlik 2

Ses Olayları Etkinlik 3

Lys Trigonometri Video Konu Anlatımı

2010-07-23T08:14:00.000-07:00

Lys Trigonometri Video Konu Anlatımı

Trigonometri Nedir-Trigonometri Konu Anlatımı-Trigonometrik Denklemler-Trigonometrik Oranlar

Yunancada trigonon(üçgen) ve metria(metre) sözcüklerinin birleşmesinden meydana gelen, geometrik hesaplamaların matematiksel bağıntılar yardımıyla yapılan matematik alanıdır.

Lys Trigonometri Video Konu Anlatımı

Dik kenarları a ve b, hipotenüsü c olan bir ACB dik üçgeni çizilsin.m(BAC) = x olsun.

Sinüs

x açısının karsısındaki dik kenarın hipotenüse olan oranına, açısının sinüsü denir. sinx ile gösterilir. sin(BAC) = sin x = a/c

Kosinüs
x açısının komsusundaki dik kenarın hipotenüse olan oranına, x açısının kosinüsü denir.cosx ile gösterilir. cos(BAC)=cos x=b/c

Tanjant.
x açısının karsısındaki dik kenarın komsusundaki dik kenara olan oranına, x açısının tanjantı denir. tgx veya tanx ile gösterilir. tan(BAC) = tanx= a/b

Kotanjant
x açısının komsusundaki dik kenarın karsısındaki dik kenara olan oranına, x açısının kotanjantı denir. ctgx veya cotx ile gösterilir.

Konunun devamında sekant ve cosekant fonksiyonların formülleri , grafikleri . Bu trigonometrik oranların özdeşlikleri ,trigonometrik denklemler,ters trigonometrik fonksiyonlar, Sinüs teoremi , Kosinüs Teoremi ve çözümlü trigonometri ile ilgili soruları bulunmaktadır. 4 farklı kaynaktan anlatım ,sorular ve video soru çözümleri bulunmaktadır .

Trigonometir Video soru çözümleri

Dar açıların trigonometrik oranları videosu için tıklayınız.
Trigonometri Kosinüs Teoremi videosu için tıklayınız.
Trigonometri Sinüs Teoremi videosu için tıklayınız.
Trigonometri Toplam Fark videosu için tıklayınız.
Konu anlatımı dökümanını indir

Lys Elipsin analitik incelemesi Video Konu Anlatımı

2010-07-23T08:12:00.000-07:00

Lys Analitik Geometri Video Konu Anlatımı

Lys Elipsin analitik incelemesi Video Konu Anlatımı

Lys Elipsin analitik incelemesi 1 videosu için tıklayınız
Lys Elipsin analitik incelemesi 2 videosu için tıklayınız

Lys Analitik Geometri Video Konu Anlatımı

2010-07-23T08:11:00.000-07:00

Lys Analitik Geometri Video Konu Anlatımı

Lys Çemberin analitik incelemesi

Çemberin analitik incelemesi 1 videosu için tıklayınız.

Çemberin analitik incelemesi 2 videosu için tıklayınız.

Lys Doğrunun analitiği incelemesi Video Anlatım

2010-07-23T08:09:00.000-07:00

Lys Analitik Geometri Video Konu Anlatımı

Doğrunun analitiği incelemesi 1 videosunu izlemek için tıklayınız.

Doğrunun analitiği incelemesi 2 videosunu izlemek için tıklayınız.

Noktanın Analitiği Video Konu Anlatımı

2010-07-23T08:08:00.000-07:00

Noktanın Analitiği Video Konu Anlatımı

Noktanın analitiği 2 videosunu izlemek için tıklayınız.

Lys-Ygs Analitik Geometri Noktanın Analitiği Video Konu Anlatımı Konu Anlatımı

2010-07-23T08:05:00.000-07:00

Lys-Ygs Analitik Geometri Video Konu Anlatımı

Noktanın Analitiği Video Konu Anlatımı

Buradaki Yazımda Bir Doğrunun Koordinatlanması , Düzlemin Koordinatlanması , iki Nokta Arasındaki Uzaklık , İki Noktadan Geçen Doğru Denklemi ,İki Doğru Arasındaki Açı ,Bir Doğru Parçasının Orta Noktası ,Bir Doğru Parçasını Belli Bir Oranda Bölen Nokta ,Bir Noktanın Bir Doğruya Uzaklığı ,Bir Noktanın Bir Doğruya Göre Simetriği,Paralel Koordinatlar, çemberin analitiği , doğrunun analitik incelenmesi , çemberin analitik incelenmesi Elips , Parabol , Hiperbol konu anlatımları bulunmaktadır.

Noktanın Analitiği Video Konu Anlatımı

Noktanın analitiği 2 videosunu izlemek için tıklayınız.

Doğrunun analit incelemesi 1 videosunu izlemek için tıklayınız.

Doğrunun analit incelemesi 2 videosunu izlemek için tıklayınız.

Çemberin analitik incelemesi 1 videosunu izlemek için tıklayınız.

Çemberin analitik incelemesi 2 videosunu izlemek için tıklayınız.

Elipsin analitik incelemesi 1 videosu içinnu izlemek tıklayınız.

Elipsin analitik incelemesi 2 videosu içinnu izlemek tıklayınız.

Konu anlatımı dökümanını indirmek için tıklayınız.

Üçgende Yardımcı Elemanlar

2010-07-23T07:59:00.000-07:00

Lys Geometri Konu Anlatımı

Üçgende Yardımcı Elemanlar

Bir üçgenin, kenar ve açılarına temel elemanları; kenarortay, açıortay ve yüksekliklerine ise yardımcı elemanları denir.

Kenarortay Nedir?

Yandaki üçgende, kenarların orta noktalarını karşılarındaki köşelere birleştiren doğru parçaları çizilmşltir.
|KB| = |KC|, |LA| = |LC| ve |MA| = |MB| dir.

Üçgenin bir köşesini karşısındaki kenarın orta noktasına birleştiren doğru parçasına, üçgenin o kenarına ait kenarortayı denir. Bir üçgende kenarortaylar bir noktada kesişir.

kenarortay

Açıortay Nedir ?

Yandaki üçgende, üçgenin iç açılarının açıortayları çizilmiştir. Üçgenin bir açısını iki eş açıya bölen ışının, kenarı kestiği nokta ile açının köşesi arasında kalan parçasına üçgenin o açısına ait açıortayı denir. ABC üçgeninin açılarına ait açıortayların uzunlukları sıra ile n_a , n_b, n_c
Şekle göre; |AD| = n_a, |BE| = n_b, |CF| = n_c dir. Bir üçgende açıortaylar bir noktada kesişir. sembolleriyle belirtilir.

Yükseklik Nedir?

Yandaki üçgende köşelerden karşı kenarlara dikmeler çizilmiştir.

Üçgenin bir köşesinden karşısındaki kenara çizilen dik doğrunun, kenar ile köşe arasında kalan parçasına, üçgenin o kenarına ait yüksekliği denir. ABC üçgeninin, a, b, c kenarlarına ait yükseklikleri sıra ile h _a, h_b, h_c sembolleriyle gösterilir.
Şekle göre; |AP| = h_a, |BS| = h_b ve |CT| = h_c dir. Bir üçgende yükseklikler bir noktada kesişir.

yükseklik

Konunun devamındaki indidrebileceğiniz dökümanda üçgenler açı özellikleri , açılar ile kenarlar arasındaki bağıntılar , üçgenlerin eşliği , özel üçgenler , ikizkenar üçgen ve özellikleri , eşkenar üçgen ve özellikleri , dik üçgen pisagor ve öklid bağıntıları formülleri , üçgenlerde kenar ortay , açıortay ve yükseklik özellikleri , menaleus ve seva , carnot ve stewart bağıntıları , üçgenlerde benzerlik özellikleri ve tales bağıntısı , üçgende tüm alanı formülleri üçgenlerle ilgili çıkmış soruları (öss) bulunmaktadır.

Üçgen Çeşitleri Konu Anlatımı

2010-07-23T07:57:00.000-07:00

Lys Geometri Konu Anlatımı

Üçgen Çeşitleri Konu Anlatımı

Bir açısının ölçüsü 90° den büyük olan üçgene geniş açılı üçgen deriz.
Kenar özellikleriyle adlandırılan aşağıdaki üçgenleri inceleyiniz. Şekillerde aynı işaretlerle belirtilen kenarların uzunlukları eşittir.
Kenar uzunlukları farklı olan üçgene çeşitkenar üçgen, iki kenarının uzunluğu eşit olan üçgene ikizkenar üçgen, üç kenarının uzunluğu eşit olan üçgene eşkenar üçgen deriz.

İç açılarının ölçüleri 90° den küçük olan üçgene dar açılı üçgen deriz. Bir iç açısının ölçüsü 90° olan üçgene dik açılı üçgen deriz.

Lys Üçgenler Konu Anlatımı

2010-07-23T07:55:00.000-07:00

Lys Üçgenler Konu Anlatımı

Üçgen ve Elemanları

Yandaki gibi, aynı doğru üzerinde olmayan farklı üç nokta şlaretleyelim. Bu noktaları A, B ve C harşeriyle adlandıralım. Bu noktaları ikişer ikişer cetvelle birleştirdiğimizde elde edilen doğru parçaları bir kapalı şekil oluşturur. Bu kapalı şekle üçgen adını veririz.

LYS Üçgenler konu anlatımı-Lys Geometri Konu Anlatım

2010-07-23T07:46:00.000-07:00

LYS Üçgenler Konu anlatımı-Lys Geometri Konu Anlatım

Merhaba Sizlerle Yeni eğitim öğretim yılına Lys üçgenler konu anlatımıyla başlamak istiyoruz.Konular Derslerimizin ilerleyen bölümlerinde sizlerle olcak...

teşekkür ederiz

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 10

2010-07-22T07:10:00.000-07:00

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 10

.................Kelime denir

.................semiyoloji ( göstergebilim) denir.

3. Y, Y

4. A

5. B

6. E

7. B

8. A

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 9

2010-07-22T07:08:00.000-07:00

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 9

15.ETKİNLİK

kulgak / kulak,

kangı / hangi,

edgü / iyi,

kadgu / kaygı

ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME

Gönderici: baba,

İleti: arkadaşlarımızın kalbini kırmamak gerektiği

dönüt: arkadaşlarla kavga etmemek gerekir ,

Alıcı: oğul

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 8

2010-07-22T07:07:00.000-07:00

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 8

11.ETKİNLİK

Dil göstergesi ve dil dışı göstergeler vardır.

Dil dışı göstergeler : simgeler (ör:bayrak) ve doğal göstergeler ..vs.

Etkili gösterge dil ile yapılan göstergedir.

12.ETKİNLİK

SEMİYOLOJİ(İŞARET BİLİM - GÖSTERGEBİLİM): İşaretlerin yorumlanmasını, üretilmesini veya işaretleri anlama süreçlerini içeren bütün faktörlerin sistematik bir şekilde incelenmesine dayanan bir bilim dalıdır.

13.ETKİNLİK

Resimde bir şehir planı verilmiştir. Bilgi verme ve bir ileti aktarma amacıyla birtakım şekiller kullanılmıştır.

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 7

2010-07-22T07:04:00.000-07:00

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 7

7. ETKİNLİK

Anlama ve yorumlama

1. Bir satıcı sattığı ürünün fiyatını söylerken üstüne yazabilir de yani bir ileti farklı göstergelerle verilebilir.

2. Sosyal bir varlık olan insan sürekli iletişim halinde olmak zorundadır.

3. Çağımız iletişim çağıdır. İletişim araçlarının çeşitliliği ve hızlı olması iletişimin çağı diye adlandırılması için yeterlidir.

9.ETKİNLİK:

Oduncu: Odun toplama zamanı

Çiftçi: Hasat Zamanı

Öğretmen: Okulların açılması

10. ETKİNLİK:

Sosyal Gösterge: Hastanelerdeki "sus" işareti .

Dil Göstergesi: Kitap

Doğal Gösterge: Ağaçların Yaprak Dökmesi

Gösterge
Kendi dışında başka bir şeyi gösteren, düşündüren, onun yerini alabilen, sözcük, nesne, görünüş veya olgulara gösterge denir. Yine bir göstergenin gerçek dünyadaki karşılığına gönderge denir. Sözcükler, resim, şekil, işaret gibi diğer ögelere de gösteren adı verilir. Eğer gösteren olgu akılda birtakım görüntüler oluşturuyorsa; bu da gösterilendir. Göstergeler üç gruba ayrılır:

Dil Göstergesi: Söz veya yazıyla gerçekleştirilen her türlü fiil bu gruba girer. Her sözcük bir dil göstergesidir.
Doğal Gösterge: Doğal güzellikler, yaprakların sararması gibi durumlar doğal göstergelerdir.
Sosyal Gösterge: Trafik ışıkları, görgü kuralları gibi sosyal ögeler, sosyal göstergelerdir.

İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı-Lys Edebiyat | COĞRAFYA DERSİ

2010-07-22T07:01:00.000-07:00

İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı-Lys Edebiyat | COĞRAFYA DERSİ

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 6

2010-07-22T06:57:00.000-07:00

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 6

4. ETKİNLİK

İletişime katılan unsurların birlikte oluşturdukları ortama bağlam denir.

5. ETKİNLİK

TABLO

Gönderici (anne) , ileti (ödevini yaptın mı) , Kanal (sözlü) , Alıcı (çocuk) ,

Dönüt (ödevimi yaptım)

bağlam (ev ortamı)

Resim altındaki boşluklar;

a.Gönderici: Trafik Lambaları

b.İleti: Aracın durması gerektiği

c.Alıcı: Araç içindeki adam

ç.Dönüt: Araç duruyor

d.Bağlam: Cadde

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları -Sayfa 5-6-7-8-9-10

2010-07-22T06:44:00.000-07:00

9. Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları -Sayfa 5-6-7-8-9-10

Sayfa 5

1. ETKİNLİK:

a ) Çünkü duygularımız karşıdakine iletişimle aktarırız.

b) Çünkü isteklerimizi daha iyi belirtiriz.

c) Çünkü yardımlaşma gereklidir.

d) Çünkü anlatamadığımız birçok şeyi iletişimle anlatırız.

Not: iletişim tanımı çerçevesinde benzer düşünceler ifade edilebilir.

2. ETKİNLİK:

Eğitmen yunusların eğitiminde el işaretlerini kullanmaktadır.

3. ETKİNLİK:

İletişim Öğeleri

İletişim, bilginin bir göndericiden bir alıcıya aktarılma sürecidir.

İletişimi açıklamak için altı temel öge kullanılır:

Kaynak (Gönderici)
Alıcı
İleti (Mesaj) verici
Bağlam (Ortam)
Dönüt (Geri bildirim)

Lys-Ygs Tercih Robotu İndir

2010-07-21T18:39:00.000-07:00

Lys-Ygs Tercih Robotu İndir

Lys Ygs Tercih Robotu İndirmek için Tıklayınız...

Lys Tercih Robotu 2010

2010-07-21T18:37:00.000-07:00

Lys Tercih Robotu 2010

İşte Yenilenen Yüzüyle 2010 Tercih Robotu

2010 Lys Tercih Robotu İçin Tıklayınız...

Ygs Coğrafya Konu Anlatımı

2010-07-21T18:35:00.000-07:00

Ygs Coğrafya Konu Anlatımı

Sevgili Arkadaşlar Ysg Coğrafya Konu Anlatımı İle Sizlerle Olacağız.Sitemize Lys Coğrafya Konu anlatımı,lys coğrafya video ları da eklenecektir.Sabrının İçin Teşekkür ederim

İslamiyet Öncesi Yazılı Edebiyat-Lys Edebiyat Konu Anlatımı

2010-07-21T17:49:00.000-07:00

İslamiyet Öncesi Yazılı Edebiyat-Lys Edebiyat Konu Anlatımı

İslamiyet'in kabulünden önceki dönemde Türkler iki yazı

(alfabe) kullandılar: Göktürk yazısı, Uygur yazısı.

Bilinen en eski yazılı metinler Göktürk yazısıyla yazılmıştır. Bunlar, VI. yüzyıldan kalan "Yenisey Yazıtları" ve VIII. yüzyıldan kalan "Göktürk Yazıtları (Orhun Yazıtları)"dır.

NOT: "Yazıt" ya da "kitabe", bir kimse ya da bir olayın anısını yaşatmak için çoğunlukla taşlar üzerine kazınarak yazılan yazı demektir.

Uyarı: Türk edebiyatının edebi değer taşıyan ilk yazılı örnekleri Göktürk (Orhun) Yazıtlarıdır.

ORHUN YAZITLARI

Dikili taşlar üzerine yazılmış olan bu yazıtlar Göktürklerin tarihinden söz etmektedir. Yazıtlar Orhun (Orhon) Irmağının eski yatağına dikilmiş olduğundan bunlara "Orhun Ya- zıtları", "Orhun Kitabeleri" de denmektedir.

İrili ufaklı birkaç dikili taştan oluşan bu yazıtların en önemlileri şunlardır:

Tonyukuk anıtı: Göktürklerin dört kağanına vezirlik etmiş bulunan Bilge Tonyukuk tarafından 720 yılında yazdırılıp diktirilmiştir.

Kültigin anıtı: Doğu Göktürklerini elli yıl süren Çin tut- saklığından kurtaran Kutluğ Kağan'ın küçük oğlu ve Bilge Kağan'ın kardeşi Kültigin adına 732'de diktirilmiştir.

Bilge Kağan anıtı: Kutluğ Kağan'ın büyük oğlu Bilge

Kağan adına 735'te diktirilmiştir.

Kültigin ve Bilge Kağan yazıtlarının metni hükümdar ailesinden Yulug Tigin tarafından yazılmıştır. Yulug Tigin, edebiyatımızın, bilinen ilk yazarıdır diyebiliriz.

Göktürk Yazıtları, XVIII. yüzyıl ortalarında bulunmuş, ancak XIX. yüzyıl sonlarında Danimarkalı doğubilimci Vilhelm THOMSEN tarafından okunmuştur (1893).

Bu yazıtlardaki gelişmiş yazı dili, bunların ilk olmayabileceğini, bu aşamaya gelinceye dek pek çok yazılı ürün verilmiş olabileceği ihtimalini düşündürmektedir.

Not: Uygur yazı dilinin de çok eski ve çağına göre oldukça gelişmiş örnekleri olduğu biliniyor. Örneğin, Aprınçur Tigin'in iki şiiri Turfan kazısında bulunmuş ve okunup yayımlanmıştır

Sözlü Edebiyat Konu Anlatımı-Lys Edebiyat Konu Anlatımı

2010-07-21T17:43:00.000-07:00

Sözlü Edebiyat Konu Anlatımı-Lys Edebiyat Konu Anlatımı

SAV: Bugünkü atasözlerinin benzeri olan sözlü ürünlerdir. Bunlarda o dönemlerdeki Türk toplumunun, sosyal yaşayışa, insan davranışlarına, doğa olaylarına ilişkin görüşleri dile getirilmiştir.

Ermegüge bulut yük bolur. (Tembele bulut yük olur.)

Aç ne yimes, tok ne times.

(Aç ne yemez, tok ne demez.)

Yıgaç ucunga yil tegir, körglüg kişige söz kelir. (Ağaç ucuna yel değer, güzel kişiye söz gelir.)

Ay tolun bolsa elgin imlemes.

(Dolunay haline gelen ay, el ile gösterilmez.)

SAGU: "Yuğ" denen ve çoğunlukla önemli kişilerin ölümünde düzenlenen cenaze törenlerinde söylenen yas şiirleridir. Bunlarda, ölenin iyilikleri, erdemleri anlatılır; bu ölümden duyulan acılar yansıtılır. Saka Türklerinin hükümdarı Alp Er Tunga'nın ölümü üzerine söylenen sagu en bilinen örnektir. Şu dizeler bu sagudandır:

Könglüm içün örtedi ([Ölümü] gönlümün içini yaktı)

Yetmiş yaşığ kartadı (Yetmiş yaşına gelmiş gibi ihtiyarlattı)

Kiçmiş ödük irtedi ([O gönül] şimdi geçmiş günleri arıyor)

Tün kün kiçip irtelür (Günler geceler geçse de yine arayacak)

KOŞUK: İslamlık öncesi dönemde "sığır" adı verilen kut- sal sürek avlarında; av sonrası yapılan ve "şölen" denilen törensel şenliklerde, "toy" denen dinsel ziyafetlerde, zaferle sonuçlanan savaşlardan sonraki eğlencelerde söylenen şiirlere "koşuk" denirdi. Bunlar, saz eşliğinde söylenen şiirlerdi. Bu şiirlerde aşk, doğa sevgisi, yiğitlik, at'a ve savaş araçlarına duyulan ilgi... başlıca tema ve konulardır.

Etil suvı aka turur (İdil suyu aka durur)

Kaya tübi kaka turur (Kaya dibin(i) kaka durur)

Balık telim baka turur (Balık çoktur baka durur)

Kölin takı küşerür (Gölü dahi taşırır)

Bu dizelerin, "doğa"yı konu eden bir koşuktan alındığı görülmektedir.

Şu dizeler de aşk "tema"sını işleyen bir "koşuk"tan alınmıştır.

Yalfın anın közi (Büyülüdür onun gözü)

Yeklin anın özi (Konuktur onun özü)

Tolun ayın yüzi (Dolunaydır onun yüzü)

Yardı menin yürek (Yardı benim yüreğimi)

DESTAN (EPOPE): Destanlar, ulusların, tarihsel belgelerle kanıtlayamadıkları uzak geçmişlerinde yaşanmış ve o ulusun yaşamında derin etkiler yaratmış bir olay çevresinde yüzyıllar içinde oluşturulan uzun, manzum öykülerdir. Bunlarda gerçek olay bir çekirdek olarak kalır; öykü bu olay çevresinde, toplumun hayal gücüyle süslenerek geliştirilir. Son aşamada o ulusun ulusal bir şairi tarafından yazıya geçirilen destan, evrimini tamamlamış olur.

Türk destanlarının hiçbiri bir ulusal şairce yazıya geçirilmiş değildir. Bunların konuları hakkında Çin, İran ve Arap kaynaklarından edinilmiş bilgilere sahibiz.

Türk Destanları

Türk destanları, Türk tarihin akışı içinde şu başlıklar altında incelenir:

1. Saka Türklerinin Destanları

Alp Er Tunga destanı: Sakaların İranlılarla savaşlarını anlatan destandır.
Şu destanı: Bu destan, Saka Türklerinin Makedonya

Kralı İskender'le yaptıkları savaşı anlatır.

2. Hunların Destanı

Oğuz Kağan destanı: Bu destanda büyük Hun hükümdarı Oğuz (Mete)'un Orta Asya'da Türk birliğini ve Hun İmparatorluğu'nu kurması, ölümüne yakın da bu imparatorluğu oğullarına pay etmesi anlatılır.

3. Göktürklerin Destanları

Bozkurt destanı: Bu destanda Göktürklerin dişi bir bozkurttan türedikleri anlatılmaktadır.
Ergenekon destanı: Bu destan, Göktürklerin, Ergenekon denen yerde uzun zaman kalıp çoğaldıktan sonra, bu yere sığamaz olunca, oradan çıkmalarını zorlaştıran demir bir dağı eriterek başka yurtlara doğru açılıp büyük bir devlet kurduklarını anlatır.

4. Uygur Türklerinin Destanları

Türeyiş destanı: Bu destanda Uygurların erkek bir kurttan türedikleri anlatılır.
Göç destanı: Bu destanda Moğolistan'da yaşayan Türklerin, yurtlarında yaşadıkları kuraklık ve kıtlık yüzünden göçmek zorunda kalmaları, Çin'in Kansu böl- gesine ve Doğu Türkeli'ne göçleri anlatılmaktadır.

ÖRNEK 1

Aşağıdaki dizilerden hangisi, sadece Türk destanlarını kapsamaktadır?

A) Alp Er Tunga - Oğuz - Türeyiş - Şehname

B) Şu - Türeyiş - Gılgamış - Oğuz

C) Türeyiş - Alp Er Tunga - Oğuz - Şu

D) Oğuz - Alp Er Tunga - Ramayana - Şu

E) Şehname - Oğuz - Şu - İlyada

(1975)

ÇÖZÜM

"Türeyiş destanı" Uygur Türklerinin, "Alp Er Tunga destanı" ve "Şu destanı" Saka Türklerinin, "Oğuz Kağan destanı" Hun Türklerinin destanıdır.

Yanıt: C

Ulusların eski dönemleriyle ilgili olan, olağanüstülüklerle süslü, uzun doğuş hikâyeleri de diyebileceğimiz destanlar "doğal destan" diye adlandırılır. Yukarıda saydığımız destanlar Türklerin doğal destanlarıdır.

Başka ulusların da doğal destanları vardır ve bunlar, o ulusların ulusal şairlerince yazıya geçirilerek oluşum evrelerini tamamlamış destanlardır.

İlyada ve Odysseia (Homeros): Eski Yunanlıların destanı

Şehname (Firdevsi): İranlıların destanı

Kalevala (Lönnrot): Finlandiyalıların destanı

Ramayana (Valmiki): Hint destanı

Gılgamış: Sümerlerin destanı

Nibelungen: Almanların destanı

Şinto: Japonların destanı

Chanson de Reland: Fransızların destanı

İgor: Rusların destanı...

Yakın çağlarda gerçekleşen ve ulusların yaşamında derin izler bırakan olaylar üstüne belli kişiler tarafından kaleme alınmış destanlar da vardır. Bunlara "yapay destan" denir.

Kurtarılmış Kudüs (Tasso)
Çılgın Orlando (Ariosto)
Kaybolmuş Cennet (Milton)
Üç Şehitler Destanı (Fazıl Hüsnü Dağlarca)
Kuvayı Milliye (Nâzım Hikmet)
Maraşın ve Ökkeşin Destanı (Gülten Akın)

İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı-Lys Edebiyat

2010-07-21T17:40:00.000-07:00

İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı-Lys Edebiyat Konu Anlatımı

VII. ve VIII. yüzyıllarda Orta Asya'da doğup gelişen edebiyattır.

Bu edebiyat, göçebe bir toplumun kültürünü yansıtır.
Av şenliklerinde (şölenlerde), "yuğ" denilen cenaze törenlerinde ozanların (bunlara şaman, kam, baksı gibi adlar verilirdi) "kopuz" denilen sazın eşliğinde söyledikleri şiirler ve destan parçaları, o dönemin sözlü edebiyatını oluşturuyordu.
"Toplumun dünya görüşünü, kültürünü; olaylar ve insan davranışları karşısındaki tavrını özetleyen özlü sözler" diye tanımlanan "savlar (atasözleri)" sözlü ürünlerin öteki örnekleriydi.
Bu dönemin sözlü ürünleri, içlerinde ozanının adı geçmeyen (anonim) ürünlerdi.
Sözlü ürünlerden günümüze ulaşabilen örnekleri Kaşgarlı Mahmut'un Divanü Lügati't Türk adlı Arapça- Türkçe sözlüğünden; destanları da Çin, İran, Arap kaynaklarından öğreniyoruz.

İslamiyet'ten önceki Türk edebiyatı başlıca iki kola ayrılır:

1) Sözlü edebiyat

2) Yazılı edebiyat

İslamiyet Öcesi Türk Edebiyatı Konu Testi-Lys Edebiyat Dersi

2010-07-21T17:33:00.000-07:00

İslamiyet Öcesi Türk Edebiyatı

Konu İle İlgili Test Soruları

1. • Kaynağı Orta Asya'dır.

Dil, öz Türkçedir.
Ölçü, hece ölçüsüdür.
Dil, yabancı etkilerden uzaktır.
Sözlü ürünler ağırlıktadır.

Yukarıda özelliklerine değinilen edebiyat, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Halk edebiyatı

B) Divan edebiyatı

C) İslamiyet öncesi Türk edebiyatı

D) Tanzimat edebiyatı

E) Milli Edebiyat

2. Edebiyatımızın İslamlıktan önceki döneminde kullanılan bir şiir türüdür. Dörtlüklerle yazılır. Yiğitlik, aşk ve tabiat konularını işler. Dinsel törenlerde, şölenlerde... söylendiği sanılmaktadır.

Bu parçada tanıtılan nazım türü, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Destan B) Sav C) Koşma

D) Sagu E) Koşuk

3. Aşağıdakilerin hangisinde bir bilgi yanlışı vardır?

A) Uygur dönemi yapıtları, Göktürk devletinin yıkılmasından sonra kurulan Uygur hanlıklarından kalmadır.

B) Göktürk alfabesi 38, Uygur alfabesi 14 harflidir.

C) Daha çok Budizmin ve Mani dininin esaslarını anlatan Uygur metinleri, Turfan bölgesindeki kazılarda ortaya çıkarılmıştır.

D) "Türk" adı ilk kez Uygur metinlerinde geçmiştir.

E) Uygurlardan kalma birçok öykünün yanında "kökünç" denilen bir tür ilkel tiyatronun örnekleri de vardır.

4. Aşağıdakilerden hangisi İslamiyet öncesi Türk edebiyatının bir özelliği değildir?

A) Göçebe kültürünün izlerini taşıyan ürünlerde kahramanlık, doğa ve hayvan sevgisi, doğal olayların bıraktığı izler... gibi konular işlenmiştir.

B) Yerel özellik taşır, yabancı etkilerden büyük ölçüde uzaktır.

C) Sözlü ve yazılı olmak üzere gelişimini sürdürmüş, sözlü edebiyat ürünleri yazının bulunmadığı dönemlerde oluşmuş, kuşaktan kuşağa geçmiştir.

D) Sözlü edebiyat dinsel törenlerden doğmuştur. Törenleri; Şaman, Oyun, Kam, Baksı, Ozan... gibi değişik adlarla anılan, toplum içinde saygınlığı olan kişiler yönlendirmiş ve törenlerde şiirler okumuşlardır.

E) Sav, sagu, koşuk ve destanlar yazının bulunduğu dönemde yazıya geçirilmiş ve Türk edebiyatının en eski kaynakları olmuştur.

5. Aşağıdakilerden hangisi, İslamiyet öncesi sözlü

Türk edebiyatı nazım türlerinden biridir?

A) Şölen B) Sığır C) Yuğ

D) Sagu E) Kam

6. Sözlü edebiyat döneminde ozanlar, dinsel önder olmalarının yanı sıra hekimlik görevi de üstlenmişlerdir. Çeşitli törenlerde "kopuz" adı verilen saz eşliğinde sözlü ürünleri seslendiren bu sanatçılara çeşitli adlar verilmiştir.

Aşağıdakilerden hangisi, bu sanatçılara verilen adlardan biri değildir?

A) Şaman B) Âşık C) Baksı

D) Ozan E) Kam

7. Aşağıdakilerden hangisi Türk destanlarından birinin adı değildir?

A) Gılgamış B) Bozkurt C) Türeyiş

D) Şu E) Göç

8. (I) Yazılı edebiyat, Türkler arasında yazının kullanılmaya başlamasından sonra oluşturulan edebiyattır. (II) Türkler İslamlığı kabul etmeden önce Göktürk yazısı ve Uygur yazısı olmak üzere iki yazı kullanmışlardır. (III) Yazılı edebiyatın en önemli ilk ürünü, Göktürk alfabesiyle yazılmış olan Orhun Yazıtlarıdır. (IV) Uygur Türklerinin IX. yüzyılda kullanmaya başladıkları Uygur yazısıyla yazılmış eserlerin çoğu, Budizm ile ilgili dinsel metinlerdir. (V) Bunlar gelişmiş bir dilin edebi ürünleridir.

Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde verilen bilgi yanlıştır?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

9. Çinlilere karşı Türk birliğini yeniden kurmak için savaşmış Göktürklerin öyküsü, aşağıdakilerden hangisinde anlatılmıştır?

A) Orhun Yazıtları

B) Alp Er Tunga destanı

C) Turfan (Uygur) Yazıtları

D) Göç destanı

E) Ergenekon destanı

10. Aşağıdakilerden hangisi diğer dört yapıttan sonra yazılmıştır?

A) Divan-ı Hikmet

B) Kutadgu Bilig

C) Dede Korkut Hikâyeleri

D) Divanü Lügati't Türk

E) Göktürk Yazıtları

11. Aşağıdakilerin hangisinde verilen yapıt, karşısındaki yazara ait değildir?

A) Atebetü'l Hakayık - Edip Ahmet

B) Cihannüma - Ali Şir Nevai

C) Kutadgu Bilig - Yusuf Has Hacip

D) Divanü Lügati't Türk - Kaşgarlı Mahmut

E) Divan-ı Hikmet - Ahmet Yesevi

12. 1069 yılında Yusuf Has Hacip tarafından mesnevi biçiminde yazılan bu ürün, edebiyatımızda aruz ölçüsünün ilk kullanıldığı yapıt olarak kabul edilmektedir. Yapıtta; adaleti, aklı, mutluluğu ve devleti temsil eden dört kahramanın çevresinde gelişen olaylarla yazar, devlet yönetiminin ve sosyal düzenin nasıl olması gerektiğini anlatır. Hakaniye Türkçesiyle yazılmış olan yapıtta, 173 tane de, hece ölçüsüyle yazılmış "mani" bulunmaktadır.

Bu parçada sözü edilen yapıt, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Harname

B) Kutadgu Bilig

C) Divanü Lügati't Türk

D) Atebetü'l Hakayık

E) Divan-ı Hikmet

13. Araplara Türkçeyi tanıtmak ve öğretmek amacıyla Arapça yazılan, sözlük ve ansiklopedi niteliği taşıyan, içinde derlemeler bulunan yapıt ve bu yapıtın yazarı, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Atebetü'l Hakayık - Edip Ahmet

B) Kutadgu Bilig - Yusuf Has Hacip

C) Divan-ı Hikmet - Ahmet Yesevi

D) Muhakemetü'l Lügateyn - Ali Şir Nevai

E) Divanü Lügati't Türk - Kaşgarlı Mahmut

14. Tanrıya gönül bağlamayı, dünya işlerinden uzaklaşmayı telkin eden şiirlerin yer aldığı - - - - Hakaniye lehçesiyle yazılmıştır. - - - - bu şiirleri, Anadolu'da gelişen tasavvufi halk edebiyatında ilahi olarak karşımıza çıkmıştır.

Bu parçada boş bırakılan yerlere, aşağıdakilerin hangisinde verilenler getirilmelidir?

A) Kutadgu Bilig - Yusuf Has Hacip'in

B) Atebetü'l Hakayık - Edip Ahmet'in

C) Divanü Lügati't Türk - Kaşgarlı Mahmut'un

D) Divan-ı Hikmet - Ahmet Yesevi'nin

E) Muhakemetü'l Lügateyn - Ali Şir Nevai'nin

15. Bir kişinin ölümünden duyulan acıyı dile getiren şiirlere İslamiyet Öncesi Türk edebiyatında - - - -, Halk edebiyatında ----, Divan edebiyatında ise ---- denir.

Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere, aşağıdakilerin hangisinde verilenler sırasıyla getirilmelidir?

A) sav, ağıt, mersiye

B) sagu, koçaklama, rubai

C) sagu, ağıt, mersiye

D) sagu, ağıt, münacaat

E) sav, mersiye, ağıt

16. (I) İslamiyet öncesi Türk edebiyatının nazım şekillerinden biri koşuktur. (II) Koşuklarda doğa, kahramanlık ve aşk konuları işlenmiştir. (III) Dörtlüklerle yazılan koşukların uyak düzeni aaab şeklindedir. (IV) Halk şiirindeki koşma, semai türlerinin ilk şekilleri olarak kabul edilir. (V) İlk koşuk örneklerine Kutadgu Bilig'de rastlanır.

Bu parçadaki numaralı cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı vardır?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

17. Aşağıdakilerin hangisinde Göktürk destanları birlikte verilmiştir?

A) Şu - Bozkurt

B) Ergenekon - Bozkurt

C) Türeyiş - Ergenekon

D) Atilla - Oğuz Kağan

E) Oğuz Kağan - Türeyiş

18. Destanlar, eski çağlarda ulusları derinden etkileyen savaş, göç, doğal afet gibi olayları düşsel öğelerle zenginleştirerek anlatan edebi türlerdir.

Aşağıdakilerden hangisi, İslamiyetken sonra oluşan Türk destanlarındandır?

A) Şehname B) Göç C) Oğuz Kağan

D) Manas E) Ergenekon

CEVAP ANAHTARI

1.C 2.E 3.D 4.E 5.D 6.B 7.A 8.E 9.A 10. C 11.B 12.B 13.E 14.D 15.C 16.E

Dünyanın En Kalabalık Ülkeleri

2010-07-20T17:12:00.000-07:00

Dünyanın En Kalabalık Ülkeleri

1.	Çin	1,323,128,240
2.	Hindistan	1,131,043,000
3.	Amerika	303,232,774
4.	Endonezya	231,627,000
5.	Brezilya	186,015,918
6.	Pakistan	162,295,500
7.	Bangladeş	158,665,000
8.	Nijerya	148,093,000
9.	Rusya	141,855,884
10.	Japonya	127,790,000

En Büyük Çöller

2010-07-20T17:11:00.000-07:00

En Büyük Çöller

1.	Antarktik Çölü	14,000,000
2.	Sahara Çölü	9,100,000
3.	Arap Çölü	2,330,000
4.	Gobi Çölü	1,300,000
5.	Patagonya Çölü	670,000
6.	Büyük Viktorya Çölü	647,000
7.	Büyük Basin Çölü	492,000
8.	Chihuahuan Çölü	450,000
9.	Büyük Sandy Çölü	400,000
10.	Karakum Çölü	350,000

Nüfusu En Fazla Olan Şehirler

2010-07-20T17:10:00.000-07:00

Nüfusu En Fazla Olan Şehirler

1.	Mumbai	Hindistan	13,073,926
2.	Karachi	Pakistan	11,608,000
3.	Delhi	Hindistan	11,505,196
4.	Sao Paulo	Brezilya	11,016,703
5.	Moskova	Rusya	10,654,000
6.	Seul	Güney Kore	10,421,000
7.	İstanbul	Türkiye	10,291,102
8.	Şangay	Çin	9,838,400
9.	Lagos	Nijeya	9,229,944
10.	Mexico City	Meksika	8,658,576

Derinliği En Fazla Olan Göller

2010-07-20T17:09:00.000-07:00

Derinliği En Fazla Olan Göller

1.	Baykal Gölü	1,637
2.	Tanganyika	1,470
3.	Hazar Denizi	1,025
4.	Vostok Gölü	900
5.	O'Higgins-San Martin	836
6.	Malawi Gölü	706
7.	Issyk Kul	668
8.	Great Slave	614
9.	Krater Gölü	594
10.	Matano Gölü	590

Alan Olarak En Geniş Göller

2010-07-20T17:08:00.000-07:00

Alan Olarak En Geniş Göller

1.	Hazar Denizi	371,000
2.	Michigan Gölü	117,702
3.	Superior Gölü	82,414
4.	Victoria Gölü	69,485
5.	Tanganyika	32,893
6.	Baykal Gölü	31,500
7.	Great Bear Gölü	31,080
8.	Malawi Gölü	30,044
9.	Great Slave Gölü	28,930
10.	Erie Gölü	25,719

Bulunduğu Çevreye Göre En Yüksek Dağlar

2010-07-20T17:06:00.000-07:00

Bulunduğu Çevreye Göre En Yüksek Dağlar

1.	Everest	Nepal / Çin	8,848
2.	Aconcagua	Arjantin	6,962
3.	McKinley	Amerika	6,138
4.	Kilimanjaro	Tanzanya	5,885
5.	Pico Cristobal Colon	Kolombiya	5,509
6.	Logan	Kanada	5,250
7.	Pico de Orizaba	Meksika	4,922
8.	Vinson Massif	Antarktika	4,892
9.	Puncak Jaya	Endonezya	4,884
10.	Elbruz Dağları	Rusya	4,741

Denize Göre En Yüksek Dağlar

2010-07-20T17:02:00.000-07:00

Denize Göre En Yüksek Dağlar

1.	Everest	Nepal / Çin	8,848
2.	K2	Pakistan / Çin	8,611
3.	Kangchenjunga	Hindistan / Nepal	8,586
4.	Dhaulagiri	Nepal	8,167
5.	Manaslu	Nepal	8,163
6.	Nanga Parbat	Pakistan	8,125
7.	Annapurna	Nepal	8,091
8.	Shishapangma	Çin	8,027
9.	Nanda Devi	Hindistan	7,816
10.	Batura Sar	Pakistan	7,795

Para ve Ekonomi

2010-07-19T09:18:00.000-07:00

Afrika Kıtasında Ekonomik Faaliyetler

Pamuk,kakao ve çeşitli meyveler önem taşır. Avcılık temel geçim kaynaklarından birisidir. En önemli zenginlik kaynakları altın, krom, elmas, demir, bakır, kömür ve kuzey kesimlerinde petroldür.

Tüm Afrika Ülkeleri

2010-07-19T09:17:00.000-07:00

Tüm Afrika Ülkeleri

Angola, Libya Arap Halk Sosyalist Cumhuriyeti, Cezayir Demokratik Halk Cumhuriyeti, Madagaskar Cumhuriyeti, Mısır, Demokratik Kongo Cumhuriyeti, Moritanya, Ekvator Ginesi, Nijerya, Etiyopya Federal Demokratik Cumhuriyeti - Habeşistan, Orta Afrika Cumhuriyeti, Fas, Fildişi Sahili, Senegal, Güney Afrika Cumhuriyeti, Sudan, Tanzanya, Kamerun, Tunus, Kenya, Uganda, Kongo Cumhuriyeti.

Afrika Kıtasının Nüfus Özellikleri

2010-07-19T09:16:00.000-07:00

Afrika Kıtasının Nüfus Özellikleri

Çöl ve sıcak kuşak iklimi nedeniyle yoğun nüfuslu değildir. Nüfus yüksek kesimlerde ve kıyılar ile Nil nehrinin aşağı çığırında kalabalıktır.